简介：21世纪是知识经济时代，需要大量具有创新能力的高级人才。时代需要创新教育，创新能力培养是高等教育的重要任务，培养大学生的创新能力，要改变传统教育观念，改革考试制度，改进教学方法，重视个性培养。

简介：军校推行素质教育的目的就是培养和造就大批高素质新型军事人才，提高学员的科技素质和创新能力。通过在学员中开展“五小”（即“小发明”、“小制作”、“小论文”、“小软件”、“小革新”）创新活动的实践，走出培养学员创新能力的一条新路。

简介：历史的画卷，总是在砥砺前行中铺展；时代的华章，总是在新的奋斗里书写。在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期，中国共产党召开了第十九次全国代表大会，习近平同志在十九大报告中指出，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

简介：兵团正沿着习近平总书记擘画的科学路径,不忘初心、牢记使命,锐意进取、攻坚克难——四年,时光如白驹过隙。兵团这片热土正在发生历史性巨变,兵团人正用勤劳的双手绘就最美好的图画。兵团的存在和发展绝非权宜之举,而是长远大计。新形势下,兵团工作只能加强,不能削弱。

简介：一名日本大学生自制了一款复杂的"书写时钟",每过1分钟,时钟周围的机器手就会擦掉过去的时间,书写上现在的时刻。这个时钟由许多轮轴建构而成,如童话般不可思议。虽然时钟书写出来的字并不标准,但这份"手写"的感动却是无可比拟的。据称,在制作和改良阶段,"书写时钟"的创作人每天花10多个小时,用了400多个木制零件才完成这件惊人的作品。

简介：学生历史探究和发现能力的培养,历史教学应引导学生探究学习、发现问题,历史教学引导学生探究发现

简介：历史概括可分为归纳式概括和点睛式概括两种类型,由于历史史实的丰富多彩决定归纳式概括的,点睛式概括出的内容就是被概括史实的

简介：历史概括可分为归纳式概括和点睛式概括两种类型,由于历史史实的丰富多彩决定归纳式概括的,点睛式概括出的内容就是被概括史实的

简介：教会学生尊重历史,培养学生对于历史的积极性,我觉得不可能都是黄帝发明的吧

简介：

简介：政治干部是部队现代化建设把关定向的掌舵人,他们的创新能力如何,将对我军现代化建设产生深远而重大的影响。在改革强军的新形势下,我们应该高度重视政治干部创新能力的培养。积累知识经验,夯实政治干部创新能力发展之基。首先,要＂吃透＂和＂消化＂好党的创新理论成果。

简介：要求学生掌握基础的历史知识……逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,二、基础年级与高三历史教学的阶段衔接为缩短高三历史教学与高考的距离,笔者认为在阶段教学中需注意以下几个方面

简介：①培养学生对历史事件有节奏地复述,学生学习历史,二、指导学生掌握几种记忆方法

简介：培养和提高学员管理能力是新形势下部队建设赋予学校的重要使命，学员队干部要紧密给合学员实际，采取摸清底数、科学引导、放手锻练、化解矛盾、激励机制、总结提高等多种手段和方法，在培养和提高上下功夫。

简介：二、基础年级与高三历史教学的阶段衔接,要求学生掌握基础的历史知识……逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,笔者认为在阶段教学中需注意以下几个方面

简介：要求学生掌握基础的历史知识……逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,二、基础年级与高三历史教学的阶段衔接为缩短高三历史教学与高考的距离,笔者认为在阶段教学中需注意以下几个方面

简介：欣赏卢中南书法作品集，恰似一次曼妙的精神之旅，在愉悦中给人以震撼。欣喜与赞叹之余，也催快了笔者走近卢中南的脚步，阅读他豪迈而精彩的正楷人生。

简介：关于中学教育中培养学生能力问题,但培养学生能力是历史教学的要求和发展趋势,培养学生能力

简介：要培养学生历史思维能力,对学生历史思维能力的培养将起重要的作用,这是培养历史思维能力的又一大误区

简介：在历史课堂教学中如何培养学生的历史地图读图能力,中历史地图读图能力的培养 ,析图即对历史地图进行积极的思维活动