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  • 简介:民主的形式包括直接民主与间接民主两种,直接民主虽然最能体现民主的本质,但是难以体制化,参与民主是直接民主非体制实现的主要形态。参与预算是指通过举办听证等方式,使公众直接参与预算过程,决定或部分决定公共资源的配置,并对预算执行实施监督。参与预算改革正在成为世界范围内公共预算制度的变革潮流,在我国已经出现温岭模式、哈尔滨和无锡模式、闵行模式等参与预算改革实践。预算听证是听证在公共预算过程的应用,也是公众直接参与预算的主要渠道。在我国,预算听证包括预算编制、执行中的预算行政听证和预算审批、执行监督中的预算人大听证,应当总结我国既有的预算听证实践与立法,在《预算法》修改中建立预算听证制度,推动参与预算改革的法制化。

  • 标签: 参与民主 参与式预算 预算听证 预算民主 预算法
  • 简介:公证机构、公证员与公证当事人的关系定位,目前有管理式公证与参与公证的两种模式.我国公证制度脱胎于行政管理体制,并形成目前行政、事业、合作体制并行的体制结构,但是无论基本体制结构如何,我国目前公证制度还基本属于管理式模式而非参与模式.我国管理式公证模式突出地表现在公证基本权利义务、公证程序、公证证明方式等各项公证属制度上.在当事人权利本位、公证服务理念的背景下,管理式公证模式有其弊端,应该向参与公证进行转变.

  • 标签: 公证机构 参与式 理式 行政管理体制 体制结构 公证制度
  • 简介:2015年被誉为“共享经济”元年,住房、饮食、出行都陆续出现了共享经济模型,日常生活中的“食、住、行”原有模式都开始被共享经济撼动.在吃的方面,“家庭厨房”的概念尤为吸引忙碌的上班族.所谓“家庭共享厨房”,就是通过O2O平台将家庭厨房与用餐需求结合起来,一方面让吃腻了餐馆饭店的上班族品尝到“家的味道”,另一方面也可让退休在家的阿姨们赚些外快.

  • 标签: 共享 厨房 家庭 经济模型 日常生活 上班族
  • 简介:随着我国社会多元化发展,社会管理也应走向多元化。作为社会多元主体的一员,公民个人的参与是体现多元社会管理体系的重要组成部分,亦是创新社会管理的基本元素。参与社会管理理论和实践核心是参与,其基本要求是创新社会管理新理念,实践基础则是民主参与,主要手段是官民互动,基本前提是增强人民权利认同感,根本目的在于多元的利益诉求皆能通过制度化渠道予以合理表达和维护,藉此建立健全中国特色社会主义社会管理体系。

  • 标签: 中国特色社会主义社会管理体系 创新社会管理 参与式社会管理
  • 简介:草根组织是目前农村社会发展中被广泛关注的热点问题。在对安徽省亳州市蒙城县岳东村进行的“参与社区综合发展实验”进行全程观察的基础上,对实验的实际绩效作出评估。从而认为,参与戈发展正是面向中国广大农村草根组织发育和成长、农村社区实现稳定而持续的内源全面发展的路径选择,而这也正是乡村社会发展的内在动力和源采。

  • 标签: 参与式 草根组织生长 社区综舍发展
  • 简介:参与教学法就是鼓励学生参与教学活动全过程的方法,其核心是充分调动教师和学生在教学过程中的积极性,出发点是让所有的参与者都积极主动地参与到学习中来,目的是使每个有着不同背景、不同个性、不同知识经验和不同智能类型的参与者都能有效地达到学习最优化。那么,在具体教学过程中,如何才能引导学生积极主动参与学习过程?

  • 标签: 参与式教学法 学习最优化 学生参与 教学过程 教学活动 积极主动
  • 简介:<正>中共十八大、十八届三中全会和《中共中央关于加强社会主义协商民主建设的意见》强调推进协商民主广泛多层制度化发展,我认为是对温岭15年民主探索的一种肯定。所以,我想围绕温岭的民主恳谈是不是协商民主,协商民主是不是符合中国国情,来谈谈我的感受。第一,温岭的民主恳谈就是协商民主。温岭民主恳谈经

  • 标签: 民主恳谈 参与式预算 政府预算 制度化发展 政治体制改革 代议制民主
  • 简介:有一次,平民教育家陶行知先生到武汉大学演讲。走上讲台后,他不慌不忙地从箱子里抱出一只大公鸡,并在桌子上撒了一把米,然后就按着公鸡的头让公鸡吃米,可公鸡拧着头“咕咕咕”直叫,怎么也不肯吃。陶先生又扳开鸡的嘴,把米硬往鸡的嘴里塞,大公鸡拼命挣扎,还是不肯吃。随后陶先生轻轻松开手,把鸡放在桌子上,自己走到一旁,大公鸡就自己啄起米来了。

  • 标签: 公鸡 家庭教育 平民教育家 武汉大学 陶行知 讲台
  • 简介:改革开放以来,我国农民政治参与逐渐兴起并扩展,给新时期乡镇治理带来了挑战。由此,乡镇政府改革模式中必须引入参与政府理论。理论和事实证明,参与乡镇政府更能达到管理国家与社会所追求的效率与秩序,在总体上要优于传统的政府治理。但构建参与乡镇政府,需要破除一些与之不相适应的障碍,包括破除一些乡镇政府官员对农民政治参与的防范和拒斥心理;破除农民政治参与制度和渠道供给不足的障碍;破除农民政治参与的非理性行为等。

  • 标签: 公民参与 农民政治参与 乡镇治理 参与式乡镇政府
  • 简介:参与预算属于直接民主范畴,是为了弥补代议制民主的不足而施行的一种制度创新,近年风行欧洲、北美和拉美等地区。在我国很多基层乡镇和社区,参与预算如火如荼开展起来,这对培育公民民主精神、推进社会自治、增强地方政府治理能力,无疑具有重要意义。就如何做好参与预算,本刊记者尚国敏采访了中共温岭市委民主恳谈工作办公室主任陈奕敏。

  • 标签: 参与式预算 协商民主 鲜活 政府治理能力 代议制民主 办公室主任
  • 简介:中国近年兴起的“参与性别预算”是指从性别视角审议与监督政府的财政预算,较典型的是浙江温岭的实践,其实质是当地“参与预算”的延伸与拓展。这种参与性别预算的动力来自于体制内部,即“人大”推动和党委政府的支持。参与性别预算的主体是多元的,包括人大、党委、政府、妇联、人大代表和基层民众等,他们各司其职又紧密配合,其运行机制和参与预算互为依存,或者说依系于参与预算的基本框架。参与性别预算的内容主要包括三个层面:一是针对女性的专项预算支出;二是与女性关系更密切的预算支出;三是一般性的预算支出。这一女性参与决策的新途径已经取得明显成效。但是,如果从完整规范的预算周期评估来看,仍有待拓展和深化。

  • 标签: 参与式性别预算 参与式预算 预算的审议与评估 性别平等
  • 简介:参与武预算1989年发源于巴西的阿雷格里港市,2000年开始广泛引入欧亚等世界各地,它在各国的推广并不依赖于单一的制度程序,而是依靠了众多的手段.综观国外参与预算的实践,由于政治历史,文化传统和财政体制的差异,以及参与主体、参与范围、参与程度和参与方式的不同,各国的经验各其特色,这在很大程度上与各国原有的参与习惯和民主传统有关,但其遵循的基本原则却是相同的,即体现了——民主、公正、透明、问责的精神.

  • 标签: 参与式预算 基本经验 推广应用 实践探索
  • 简介:女性劳动参与对其自身、家庭以及社会都有重要意义。新世纪以来,受到经济改革、人口和家庭结构转变的影响,家庭照料负担日益沉重,导致女性在家庭照料和劳动参与方面的矛盾凸显。本文通过对国内外有关家庭照料与女性劳动参与关系的研究进行回顾,总结家庭照料对女性劳动供给的影响,发现无论是照料老人还是子女都会对女性劳动参与带来负面影响,中老年女性对孙子女的隔代照料有助于家庭年轻女性更多的劳动参与,而隔代照料对老年人自身的退休决策影响是既有研究的空白。未来的相关研究,应强化社会性别视角,建议从生命历程的视角分析家庭照料对女性照料提供者福利的长期影响,并加强对建立市场化的照料服务体系的政策分析。

  • 标签: 女性劳动参与 老人照料 儿童照料 家庭照料
  • 简介:随着我国经济的发展以及社会保障制度的逐步完善,城市老年人在经济上也越来越多地摆脱了对子女的依赖,绝大多数的城市老年人可以基本上自给自足,达到生活上的经济独立。城市老年人对家庭养老的需求象西方那样,正从经济赡养为主转向生活照顾与精神慰藉为主,这就为分居型的城市家庭养老方式的出现提供了可能。

  • 标签: 家庭养老 城市分居式家庭养老模式
  • 简介:复旦大学附属肿瘤医院党委自2012年起,在党员组织生活中推行参与小讲课,每次讲课都由不同的党员主持,内容涉及各科室业务实际等各方面,辅以网上讨论、会议辩论及外院专家讲座等方法,达到了调动党员参加组织生活积极性、提高党员组织生活有效性的目的。

  • 标签: 参与式小讲课 组织生活 创新
  • 简介:温岭的改革实践改变了地方政府的预算决策过程。在公共预算中突出了公众的参与、人大的作用。实现了政府公共预算改革的重大突破。

  • 标签: 预算改革 温岭 参与式 经验 浙江 乡镇
  • 简介:家庭暴力法律事实在民事裁判中普遍存在难以认定的现象,需要引入警察作为辅助性力量参与其中。通过与道路交通事故责任认定制度相比较,尝试在处理轻微家庭暴力案件中构建警察先行判断制度,以提高家庭暴力受害人的举证能力,减轻法官的负担。文章认为警察先行判断制度应与家庭暴力公安机关告诫制度相衔接,进而对配套制度的构建进行了初步思考。

  • 标签: 家庭暴力 警察参与 民事认定 先行判断
  • 简介:家庭问题是儿童外出流浪的主要原因之一,只有家庭问题得到了缓解,流浪儿童才能真正实现回归家庭和社会。因此,流浪儿童救助保护需要家庭参与。本文在结合前人研究和我国流浪儿童救助保护现状的基础上,分析了家庭参与流浪儿童救助保护的必要性和可行性,并建构了”家庭参与流浪儿童救助保护体系”,将儿童心理行为问题解决和家庭问题解决相结合,为我国流浪儿童救助保护工作提供可资参考的新思路。

  • 标签: 流浪儿童 家庭参与 救助保护
  • 简介:参与教学是高校实施素质教育的重要手段,也是推进课堂教学改革的重要思路.与强调教师中心地位的传统教学模式不同,参与教学重视学生在教学活动中的主体性.它以学生的能力培养为根本目标,旨在促进学生的全面均衡发展.参与教学意味着课堂教学活动中师生关系的根本变革,要求教师进行深刻的角色调整,不再总是充当“绝对权威”,而是以更为平等和多样化的身份与学生互动,尊重并激励学生的参与.参与教学包括课堂讨论、分组合作等多种具体方法,但这些设计都应以学生的学习活动为中心,鼓励学生的参与意愿,培养他们的探究精神和创造能力.

  • 标签: 课堂教学 参与性 素质能力 教师角色