学科分类
/ 11
209 个结果
  • 简介:"李昌奎案"式的"顺应民意"已经成为司法面对舆论关注时的一种典型的应对模式。"司法的人民性"这样一种意识形态化的论证策略进而为此种"顺应民意"提供了合法性支持。然而,通过运用大众传播学的分析工具即可清楚表明,在一起起万众瞩目的个案背后推动"民意"的,并不是一贯正确、与真理同在的"人民",而依然可能是利益、权力、偏见与谬误。当"民意"与政治权力不恰当地结合在一起时,就会造成司法的主体危机。

  • 标签: 法律事实 传媒事实 信息不对称 民意审判 司法自治
  • 简介:主体是人类的特性,构建受教育主体在当今现代性的时代背景下愈显突出和紧迫。一方面是受教育自我意识的增强,另一方面是受教育主体的迷失。管窥《虎妈猫爸》这部教育作品,尊重差异、激发共鸣、增强自我教育是提高思想政治教育受教育主体的有效路径。

  • 标签: 《虎妈猫爸》 思想政治教育 受教育者 主体性
  • 简介:党的十八大报告指出:必须坚持人民主体地位,始终保持党同人民群众的血肉联系,全面理解人民主体地位的深刻内涵及其与党的群众路线的关系在今天具有重大的现实意义。坚持人民主体地位是中国共产党根本宗旨的本质体现,是发展中国特色社会主义事业的根本要求,是全面建成小康社会的现实需要,坚持群众路线是坚持人民主体地位的具体体现。

  • 标签: 群众路线 人民主体性 中国特色社会主义 中国共产党 全面建成小康社会
  • 简介:意识形态建设的基本规律存在于一种关系模式中。马克思主义经典作家初步建构了社会主义意识形态的基本关系模式,即作为意识形态先进的无产阶级政党与作为意识形态受教育的人民群众之间的关系模式。毛泽东的群众路线思想进一步完善与发展了这种理论,对于意识形态运行中无产阶级政党与人民群众各自的角色与作用进行了科学的定位。这一理论最大的现实意义是启示我们要以双方主体的同时发挥与交互作用来保障社会主义意识形态的科学发展。

  • 标签: 毛泽东 意识形态 群众路线 交互主体性
  • 简介:主体教学是一种高度重视教师和学生主体地位的全新教学模式。在思政课教学中导入主体教学模式,有助于充分激发学生学习的自主性、能动性和创造性,可以提高思政课教学的实效性。在主体教学模式下,还需通过丰富教学内容、改进教学方法、提高教师素质、重构师生关系、完善考核机制和强化实践教学等途径,增强思政课教学的效果。

  • 标签: 思政课 主体性教学 实效性
  • 简介:在哲学史的发展历程中人类曾处于两种存在状态:一种是在实体性思维方式的强制下,人湮没于自然和宗教的权威中,人变的无足轻重。另一种是在理性认识论的导引下,人被不同的哲学流派肢解成支离破碎的人,人缺乏整体性。在马克思哲学的视野中,人的整体性得到了复原。人是自然性和社会性的统一,是理性与非理性的统一,是理想与现实的统一。

  • 标签: 整体性 理性 有限性
  • 简介:湘江是湖南的母亲河,流经湖南省八个地级市,其污染问题非常突出,近些年来相继发生了多起污染事件。湖南省委省政府高度重视湘江流域的治理与保护,投入了大量的人力、财力和物力,出台了一系列的治理政策,整体而言治理成效显著,但湘江流域的生态问题仍然十分严峻,治理之路仍然困难重重。一、碎片化:湘江流域治理中地方政府间合作的现实困境为共同应对湘江流域边治理边污染的尴尬,

  • 标签: 湘江流域 政府间合作 治理成效 治理视角 治理政策 污染问题
  • 简介:"马孔多是个二十户人家的村庄,一座座土房都盖在河岸上,河水清澈,沿着遍布石头的河床流去,河里的石头光滑、洁白,活像史前的巨蛋。这块天地还是新开辟的,许多东西都叫不出名字,不得不用手指指点点。"这是加西亚·马尔克斯在《百年孤独》开头的几句话,自从我第一次读到它,就念念不忘。人们总是把开天辟地这样的伟业归功于神,或者神一样的人,其实一次次开辟新天地、创造新家园的,就是普普通通的人,他们是新世界的闯入

  • 标签: 加西亚 《百年孤独》 马尔克斯 座座 主人翁责任感 采油二厂
  • 简介:当前群体性事件的发生是我国经济和社会发展变革过程中各种问题和矛盾的综合反映,层出不穷的群体性事件,其背后反映的本质是什么?如何从根本上解决社会稳定问题?通过从法理学的角度进行剖析,概括群体性事件的本质、特点,分析群体性事件的经济成因和法理本质,以期找出根源并寻求解决之途径。

  • 标签: 群体性事件 法理学 社会稳定 法制建设
  • 简介:党的十八届三中全会强调,落实党风廉政建设责任制,党委负主体责任。那么,什么是“党委主体责任”呢?准确回答、切实把握这个问题,是落实好党风廉政建设、党委负主体责任的基本前提。准确把握“党委主体责任”基本内涵党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》第三十六条明确提出:“落实党风廉政建设责任制,党委负主体责任,纪委负监督责任。”

  • 标签: 领导干部 全面深化改革 十六条 选人 廉政风险 从严治党
  • 简介:编辑将怀着对作者和作品的温情与敬意,持守对法治及其理论的虔诚与审慎,以《厦门大学法律评论》(以下简称《评论》)参与中国的学术建设、社会进步。一、编辑为此所提供的形异而神一的理论平台包括:学术专论;学术评论(包括学术批评、立法评论、案例评析等);学术译作;学术随笔;法律教育评论;司法官来稿(视稿源情况可

  • 标签: 编辑者 学术评论 法律评论 理论平台 教育评论 学术批评
  • 简介:“是她逼我到这一步的。”站在壁架上的男子说道,“哈利,是她逼我到这一步的。都是钱。永远都在说钱。好吧。二十万美元,这笔钱也许会让她满意。”

  • 标签: 《拯救跳楼者》 中国 当代文学 杂文
  • 简介:编辑将怀着对作者和作品的温情与敬意,持守对法治及其理论的虔诚与审慎,以《厦门大学法律评论》(以下简称《评论》)参与转型中国的学术建设、社会进步。一、编辑为此所提供的形异而神一的理论平台包括:学术专论;学术评论(包括学术批评、立法评论、案例评析等);学术译作;学术随笔;法律教育评论;司法官来稿(视稿源情况可以分别是"检察官来稿"、"执法官来稿"、"代理人来稿"等)。

  • 标签: 编辑者 学术评论 法律评论 理论平台 教育评论 学术批评
  • 简介:《实施意见》是首次以政党协商为主题印发的文件,足见中共中央对政党协商的重视。《实施意见》中七大协商内容体现了政党协商的政治性、政党性特点;三种协商形式的规定,突出了政党协商的实践性和可操作性;四大机制保障确保了政党协商形式、程序落实到位。

  • 标签: 政治责任 实践者 协商 政党 参加者 《实施意见》
  • 简介:近年来几乎所有的群体性事件的发生都体现了网络的推波助澜作用。网络是民众负向情绪的聚合器,为群体性事件的爆发集聚能量;是参与主体的虚拟聚集空间,从技术上为群体性事件的组织动员提供条件;是群体性事件的激发器,发酵导火索事件,引燃群体负向情绪;是群体性事件的助推、放大器,推动群体性事件快速爆发,扩大事态,扩散影响。

  • 标签: 网络 “助燃”作用 群体性事件
  • 简介:不作为犯突破了以作为犯为基础的传统刑法理论体系,行为论的形式整合进路与支配理论的实质整合进路,都未能成功地对不作为犯进行整合。将不作为犯从传统刑法理论中剥离出来,寻找自己独立的归责原理,是可行的思路。不作为犯的因果关系并非纯粹的归因,而是归因与归责的交错;而且,不作为犯缺乏归因与归责的区分实益。所以,不作为犯的归因并无独立存在的必要,完全可以从归责的角度对其进行重新解读。同时,不作为犯是义务犯的一种,义务犯理论可以给不作为犯的归责提供更多有益的思路。

  • 标签: 不作为犯 归因 归责 风险升高理论 义务犯
  • 简介:航空产品责任主体是航空产品责任诉讼首要解决的问题,该主体的确定直接关系到受害人权益是否充分保护和纠纷是否得以顺利解决。该主体具有天然的国际性,同时其因交织航空运输责任与产品责任具有复杂性和特殊性。航空产品责任主体不仅包括一般商事关系的私法性主体,而且还包括负有检测、适航监管责任的公法性主体。欧美等发达国家和地区立法及司法实践对航空产品责任主体呈现出扩大化解释的趋势,其目的是顺应国际社会保护消费权益人本化发展的价值取向,我国相关立法完善应关注这一发展趋势。

  • 标签: 航空产品 产品责任 法律关系 责任主体
  • 简介:道德层次是道德的一种普遍表现形式,道德这一表现形式的根源在于道德主体的差异性,而道德分层要依据道德主体差异来进行。基于主体差异的道德分层对道德理论体系的建构与道德实践具有重要意义。

  • 标签: 主体差异 道德层次 道德理论建构
  • 简介:之前看到一句话:“我喜欢过着整饬、有序的生活。每天规律起居,做事。看一部剧,读一本新书。晚上上床时会感觉自己越来越厚实,好像长出了一片新叶。随着时间的逝去,你知道什么地方成长了。”年纪越大,越认可这个观点。混乱盲目的生活,会让人没有计划,慌张失措。

  • 标签: 自由 自律 生活 新书
  • 简介:古往今来,实干周围一般都有一些品头评足、大发议论之辈。干得越多,可供品评之处也越多,大家说得也多,不负责任甚至乱放的谣言也多,不少实干难过谗言关。

  • 标签: 实干家 谗言 虚荣