简介：张丽,燕山星城小学的一名英语教师。曾有过这样一则寓言,小猪问妈妈：＂妈妈,幸福在哪里？＂妈妈说：＂幸福就在你的尾巴上!＂于是,小猪试着咬自己的尾巴。过了几天,小猪又问：＂妈妈,为什么我抓不住幸福呢？＂妈妈笑着说：＂孩子,只要你往前走,幸福就会一直跟着你的……＂这个寓言告诉我们,我们每天都在努力工作着,坚守在自己平凡的岗位上。默默的坚守,无私的奉献一定也会收获满满的幸福。

简介：英语的全球化和本土化是英语趋同与变异两种力量交互作用的结果。中国英语是英语全球化的必然产物,是受到中国语言文化影响而产生的一种英语变体。英语本土化必将对我国英语教育产生重大影响,我们要增强对民族文化的认同感,树立＂美美与共＂意识;坚持双向文化交流原则;将中国文化与英语教学有机结合起来。

简介：本文通过大学英语课程教学中的礼仪教育，引出礼仪教育渗透于高职高专大学英语课程中的重要性及其必要性，在大学公共英语的教学中，我们比较重视学生的英语语言知识的掌握及运用，往往忽略了英语礼仪教育，进而影响了其英语交际能力。本文通过一系列案例，分析了如何充分利用公共英语教学资源对学生进行礼仪教育，这样不仅提高了学生的礼仪意识，而且增强了其语用能力，提高了当代大学生的综合素养。

简介：现行的英语口语教学由于各高校扩招所导致的大班化、教学资源不足等原因,教学效果并不理想。鉴于英语口语的教学现状,国内的教育研究者将建构主义、交际法、任务型学习、合作学习等理论与策略与口语教学相结合,进行了大量的研究探索与实践,也取得了一些卓有成效的成果,但相比于英语教学其它方面的研究,对口语教学的研究还远远没有充分展开。图式（schema）源于康德提出的认知图式概念,皮亚杰（Piaget）和巴特利特（Bartlet）等人在康德的基础上发展成了现代认知心理学的图式理论,该理论后经美国认知心理学家鲁姆尔哈特（Rumelhart）的进一步发展而得以完善。图式理论因具有很强的概括性和解释力,受到国内外外语教学工作者和研究者们的浓厚兴趣。将图式理论引入英语口语教学,教师可通过多种多样的活动形式来创设不同情境。这些活动,既是输入,激活与丰富学生的形式图式,也是输出,训练语言能力,巩固语言与内容图式。输入与输出巧妙结合,相辅相成,从而为英语口语教学研究提供了一种新思路。

简介：由于公务员培训时间紧、任务重，除了需要压缩英语培训时间以外，更需要提高培训的有效性。影响公务员英语培训有效性的因素有教学因素、学习因素和环境因素。针对各因素，对提高公务员英语培训有效性提出建议。

简介：微课这一新型的教学模式引起了教育研究者以及一线教师的广泛关注,但近几年的微课研究主要集中于微课的概念以及微课对于中小学、高等教育领域的研究与实践,对于成人领域的微课研究并不多见。成人英语学习者具有出勤率难以保证、学习自主性强、英文水平参差不齐的特点,但微课具有短小精悍、自主化学习方式以及教学手段的多样化等特征,更符合成人英语学习者的特点。因此,将微课教学运用于成人英语教学将更好地推动我国成人英语教育的发展。

简介：随着新疆公安院校涉外警务交流的日益频繁，对公安民警英语水平也提出了更高的要求。作为公安民警教育训练的摇篮，新疆警察学院大学英语教学改革势在必行。从需求分析理论入手，分析新疆警察学院学生学习需求、教师教学需求以及社会需求，进而准确定位大学英语教学目标，加强师资队伍建设，深化课程设置改革，提高在校学生的英语综合能力，增强其处理外事警务的能力具有重要意义。

简介：尽管大学英语教学改革已开展多时,普通高校非英语专业的大学英语精读课现状仍不让人乐观,表现为教学内容枯燥、教学模式陈旧,学生的学习兴趣不高、学习效果较差。语篇分析＂5C＂模式从衔接、连贯、语境、文化、评论五个方面对语篇进行阐释,有较强的可操作性和实践意义。如果师生以语篇分析＂5C＂模式为指引,在课前、课上、课后对精读课文进行分析,开展丰富多彩的、以互动交流为主的教学活动,将听说和交际活动贯穿始终,那么教学模式会更生动,教学内容会更贴近现实,精读课与社会文化、其他学科的联系会更紧密,学生的课堂参与度会提高,其英语综合运用能力和英语学习与交流的可持续发展能力会得以更好培养。

简介：晚清时期西方人掀起了汉语学习的第二次高潮,在这100多年的时间中,他们编写了卷帙浩繁的汉语教材,这些教材类型丰富,从不同的角度可以划分为以下几个类型：翻译型教材和自编型教材、口语教材和书面语教材、综合类教材和单项知识技能类教材、官话教材和方言教材等等。类型众多的汉语教材反映了不同阶段、不同形势、不同学习者的需求,它们不仅是汉语教育史上的巨大财富,也为我们当今的汉语教学和汉语教材编写提供了可资借鉴的宝贵经验。

简介：本文基于教学实践，探讨和分析了Presentation模式在高职英语教学中应用的必要性和可行性，充分肯定了这一教学模式对高职英语教学质量的提高和学生职业能力的培养起着良好的促进作用。

简介：

简介：近年来,一些公安院校设立了警务英语课程,根据各自院校的实际特点确定了教学大纲、教学模式和教学方法,研究、编写各有特色的教材,在警务英语教学的探索中做出了不断的尝试和努力.但是,全国公安高校迄今没有一个统一的警务英语能力量化标准.借鉴《欧洲语言共同参考框架》的语言能力量表,可以确定警务英语的能力构成、制定涉外警务实战中警务英语能力量化标准,这样有助于制定公安高校在校生和相关部门警察的警务英语能力考核统一标准,使警务英语教学更符合警务实战要求.

简介：MAP（MultimodalAPPLEPIE,或称“多模态苹果派”）是借鉴多模态话语分析理论研究成果,根据教学设计理论和第二语言教学原则研发出的一个大学英语课堂教学多模态话语建构的原则模型.实证研究证明,在MAP教学设计原则指导下组织教学,效果优于传统教学法：学生能够收到更好的学习效果,能增强学生自主学习英语的能力,学生对英语课的喜欢程度和接受度都有提升.

简介：教材是重要的课程资源，医学英语课程教材开发面临信息技术飞速发展的机遇与挑战。本文首先确定了系统、科学、多元、立体的医学英语课程教材开发原则，并在上述原则的指导下，尝试整合信息技术，探讨通过网络教学管理平台构建科学、立体的医学英语课程教材体系。

简介：郭伟是国网吉林市城郊供电分公司的一名普通员工。20年来,他以忘我的奉献和坚持,帮助吉林市船营区欢喜乡虎牛小学改变了面貌。1995年,郭伟在虎牛沟村检查线路时,来到了虎牛小学。看到破败不堪的学校,郭伟心里很不是滋味,他立刻动手帮助拆除即将倒塌的危房,还用建筑残土填平校门前的大泥坑,残土没够用,郭伟又自费买了13车石料。

简介：永兴县人大常委会围绕加强农村寄宿制小学建设开展专题询问,对应答情况现场进行满意度测评,确保询问有效果,落实有结果。"现在公布测评结果。县教育局满意10票,基本满意9票,不满意4票;食品药品监督局满意19票,基本满意4票……"10月29日下午,永兴县十六届人大常委会就县人民政府落实《县人大常委会关于加强农村寄宿制小学建设的决定》情况开展专题询问并对应答情况现场进行满意度测评。

简介：大学英语课程评价与测试既是检验教学质量、完善课程建设、推动课程发展的重要手段,也是教学活动的一个重要组成部分;既是评估学生掌握与运用英语情况和语言能力不可缺少的手段,也是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据.近几年,随着大学英语评价理念的不断更新,评价方法明显改善.

简介：本文通过对建构主义学习理论在公安院校英语教学中的应用研究,探索提高警察院校英语的教学方法。研究发现在公安高校英语教学现实情境中,采用建构主义手段可以激发学习者的兴趣,并促使他们积极主动地参与英语学习和训练。通过专门化的训练,研究认为学生的英语语言能力得到很大提高,建构主义方法是促进公安院校英语教学的好方法。

简介：ESP需求分析理论要求,ESP课程的教学应该以目标岗位的能力要求为依托。商务英语作为ESP的重要分支,其教学过程也应该遵循这一原则。因此,在商务英语专业的语言教学过程中,通过对本专业目标岗位群进行统计分析,再依据这些岗位对语言方面的能力要求形成本专业语言综合能力的内涵,以此为总体要求来厘清专业能力的培养目标,指导语言教学,提升学生的语言综合能力。

简介：基于分析学生课堂应答水平，对学生进行隐性分层划分，进而开展分层提问，分层评价等隐性分层教学，警务英语口语教学中的隐性分层能有效地激发学生的情感因素，满足个性化的需求，进而提升学生口语表达，提高学业水平，优化教学效果。