简介：樊未晨撰文说，与国外相比，我国的职业生涯规划业存在着明显的不足，使其成为职业生涯规划业的软肋。首先，我国长时间受计划经济影响，长时间内不存在失业压力，基本不存在就业困难，职业生涯规划和职业指导失去了实际的意义。其次，国内的职业指导人员存在一种错误认识，认为职业规划、职业指导就应该有一个结果，就应该告诉咨询者、寻求规划帮助的人，路应该如何走。

简介：大学生就业压力是不容忽视的社会问题，如何解决，途径很多，思路也不少。文章从大学生职业生涯规划的角度．对大学生职业生涯规划的含义、现实意义以及如何实施等问题进行了探讨，引导大学生合理进行职业生涯规划，对以后大学生进入社会必将起到事半功倍的作用。

简介：

简介：生涯的含义对于"生涯"一词有诸多解释,目前较为适用的说法是美国生涯理论专家萨珀的观点:

简介：职业生涯规划是指一个人在对自己职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础之上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定最佳的奋斗目标,并且为这一目标做出行之有效的安排。而大学生职业生涯规划绝不仅仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作,达到与实现个人目标,更重要的是帮助大学生真正认识自己,为自己定下事业大计,筹划未来。

简介：按照职业周期早、中、晚三大阶段特点有的放矢地开展完整的警察职业生涯规划,不仅有利于警察个人的职业发展,更能够促进警察工作事得其人、人尽其才、才尽其用的良好局面的形成。但当前,制约警察职业生涯规划的因素有二：普遍性因素以及其他制约因素。对此,提出开展警察职业生涯规划的建议：一是转变观念,发挥党团组织作用;二是重视培训,提供更多参与机会;三是有的放矢,依据周期进行规划;四是贯彻新法,积极拓宽职业通道。

简介：为全面提升中学生家长对“生涯规划教育”的认知水平,进一步关爱青少年一代,2018年12月2日,团泉州市委联合泉州市委文明办、市教育局、市妇女联合会,在泉州一中东海校区举办中学生“生涯规划教育”心理辅导首场公益巡讲暨启动仪式。

简介：警察职业生涯规划是结合公安队伍建设及警察的个人发展来制定警察在职业生涯发展中的目标,并安排相应培训、教育、工作和行动计划的过程。目前公安机关缺乏对警察职业生涯规划的引导,警察个体对职业生涯规划的意识还不够高。公安机关要进一步丰富教育培训内容、完善晋升制度、制定科学的警察绩效考核方法,来加强对警察职业生涯规划的引导和管理。警察个体在自我分析和科学评估职业生涯机会的基础上,设定自我职业生涯的目标与路线,并注重职业生涯规划中的心理健康。职业生涯规划对警察个体和整个公安队伍建设都具有重要意义。

简介：随着我国市场经济的发展和高等院校招生规模的不断扩大,大学生就业困难的问题日益突出,逐渐成为当今社会广泛关注的焦点。因此大学生如果能够尽早根据人生目标和市场需求找准自己的岗位定向,在校时有针对性地进行相关知识的补充和能力的培养,并制定科学、合理的职业生涯规划,就有可能把握好每一个可能成功的机会。本文作者从职业生涯规划的概念出发,结合高校会计专业学生的特点阐述了大学生进行职业生涯规划的意义以及会计专业学生根据专业特点科学进行职业生涯规划,就一定能通过自身努力实现其即定目标。

简介：在高校中开展大学生职业生涯规划教育已成为教育部的明确要求。而医学生因专业性较强，在开展职业生涯规划教育方面也存在着一定的独特性。分析医学生职业生涯规划教育的现状，探讨针对医学生职业生涯规划教育的特点，有助于提高医学生职业生涯规划能力。

简介：通过对浙江9所独立学院学生职业生涯规划现状的实证调查，就当前独立学院学生对职业生涯的重视程度、对职业生涯规划知识的掌握情况、以及对职业生涯规划辅导的需求等方面进行了分析，在此基础上提出了四个方面的对策建议，为独立学院更好地开展此项工作提供有益的参考。

简介：面对竞争激烈的大学生就业形势,加强大学生职业生涯规划的系统指导,显得尤为重要.运用系统论方法,在指导大学生职业生涯规划过程中,坚持整体性、层次性、相关性、开放性原则,通过普及大学生职业生涯教育,加强职业测评与职业咨询辅导,充分利用社会资源等途径,促进大学生的职业生涯规划与发展.

简介：不同的职业往往决定着不同的人生。善于规划自己的生活，规范自己的职业行为，设计自己的职业生涯的人更容易获得成功。俗话说得好：“思路决定出路”。但是当前许多青年，特别是大学生在职业生涯规划中出现一系列问题，陷入误区，导致职业生涯受挫，这涉及到一个职业生涯规划的理念问题。大学生在做职业生涯规划时，必须贯穿以下四大理念。

简介：目前,在职场中我们经常看到一部分员工碌碌无为,感觉很迷茫,不知道该做啥?工作积极性不高,频繁换工作,对前景没有信心,想升职又不知道该怎么办,工作遇到瓶颈又不知如何突破,机会是否存在,怎样选择把握等等状况,那怎样改变这种现状,能激励员工自我积极工作,有所作为,实现自我价值呢?本文主要运用目标管理'SMART'原则与'SWOT'分析法相结合,搭建'双S'职业生涯规划模型,为员工实现自身价值突破提供一个更具操作性的途径和方法。

简介：现代大学教育的最终目标是培养合格的建设人才及社会精英，完成社会传承、推动社会进步。高校素质教育的功能及手段为此正在发生着渐进性的改变，从宏观、单一的层面向系统化、多元化、微观层面转变，高校学生成长支持系统的构建从全程育人、全员育人的理念中升华而来，从组织机构的多元化组成、工作平台的多方位搭建、工作途径的多层面切入．形成了以课堂教育为核心、成长辅导为支撑、实践能力培养为重点的工作体系。大学生成长的生涯规划．尤其是以工作为人生重心的职业生涯规划，直接影响着学生成长路径及成才效果，在大学生就业形势日益严峻的今天，生涯辅导作为大学生成长支持系统的重要组成要素，成为大学生成长支持系统构建的契入点。本文在实证研究的基础上，对大学生职业生涯规划在学生成长支持中的作用及现状进行了分析。研究的基础切入点是大学生职业生涯规划的现状及职业生涯规划与大学生成功就业的关系。在调研分析的基础上进一步提出了当前加强大学生职业生涯规划服务体系建设的重要途径。

简介：积极心理学是当代心理学研究的新思路。它提出以积极的角度对人格品质做出全新的解读，从而激发内在积极的力量。本文从大学生职业生涯规划的现状，分析了目前职业生涯规划问题原因，提出了积极心理学理念下的职业生涯规划的方式，阐明了改善大学生职业生涯规划中的环境支持对职业生涯规划的至关重要影响。

简介：市场经济时代对女大学生职业生涯规划提出了新的挑战，也为女大学生合理规划和顺利实现职业生涯提供了更为良好的选择空间和实现条件。为此，对女大学生职业生涯规划的辅导应注重采用“体验”、“活动”、“激励”、“共享”等活泼形式，从而最终开创“全员参与，通力合作，服务于全体学生”的实施格局。

简介：职业生涯规划教育不仅仅是使大学生发展的更加全面,而且也使学生能够更加满足个人与社会同时良性发展的需要,是指导学生就业工作之中的重要部分.现如今,职业生涯规划教育与社会主义核心价值现在各个方面逐渐融合,相辅相成.本文着重研究社会主义核心价值观在职业生涯规划教育中的作用,并且根据这些作用提出了一些具体应用方法,强调了社会主义核心价值观的重要指导意义.

简介：【摘要】大学生职业生涯规划教育作为高职院校思想政治教育的重要组成部分和特殊的教育表现形式，与高职院校思想政治教育密切相关。采取了从我国高职院校的现有状况出发，对大学生职业生涯规划教育与思想政治教育相结合的路径这一问题进行研究，并初步提出有关设想。【关键词】职业生涯规划教育思想政治教育路径职业生涯规划这一词近年来经常被提及，各高校均重视这一领域，并开设相关课程对学生进行指导，从该词的内涵上来看，它指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这里的计划则包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。我们所指一般意义上的职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和社会成员所处的家庭以及社会存在密切的关系，并且要根据实际条件进行具体的安排，并且因为未来的不确定性，职业生涯规划虽然是规划，也并不是一成不变、永远稳定的，同时职业规划也是各个社会成员人生规划的主体部分。虽然职业生涯规划教育的地位如此重要，但在我国高职院校的开展情况却并不乐观，大学生职业生涯规划教育如何有效的开展在我国高职教育中尚未形成统一的共识，各院校在相应的机构设置、领导岗位设置、经费预算以及考核机制等方面均有较大的缺口，高职院校离提供科学的个性化的职业生涯规划教育还有很大的差距存在。从学校方面来看，大部分高职院校在就业方面都能够设立为学生指导的机构——大学生就业指导中心，但是该机构往往不是单独设立的部门，一般院校大多将就业与招生合二为一，简称为招生就业办，又由于日常工作的繁杂及工作人员的短缺，使他们无暇在日常学习中对学生进行随时的辅导，大多只是在学生临近毕业时外聘一些专家和学者在周末对其进行数日的紧急指导与培训，一般表现为举办讲座、开展主题班会、开展辩论会或研讨会、模拟招聘等集体培训形式，这些形式均不能在学生个人目标及职业发展方向上给以个性化的指导，学生迫于学院的点名压力来参加此类培训，教育效果会大打折扣。从学生层面上看，大部分学生对职业生涯规划设计普遍重视不够，对职业生涯规划了解甚少，甚至从未听闻，对于职业规划本身及其作用的认同程度也不高，对职业目标选择感到困惑与茫然，也有一小部分毕业生自我评价和职业发展期望过高，职业路径设计有些想当然等，所以，我们通过研究大学生的实际情况，可以看出他们在职业生涯规划方面主要表现为无规划和瞎规划，而其中无规划则是大多数学生的现状。

简介：对驻济南市3所高校300名大学生进行的学业规划教育调查结果表明：高校开展学业规划教育有非常大的必要性;当前大学生最困惑的2个问题是学习和就业;90.7%的学生认为学校应该开展学业规划教育;关于大学生学业规划教育的主体,认为学校、二级学院、专业教研室三方面同时进行教育所占的比例最高。各高校应充分认识到学业规划教育的紧迫性和重要意义。