简介：强制执行权是具有行政性质的国家权力,其与审判权的异质性是审执分离的理论基础。审执分离有相对分离和彻底分离两种模式,二者各有利弊,但彻底分离更加吻合我国审执分离的目的和司法改革的大方向。理清执行程序中的裁判事项与执行实施事项的边界,建立主管范围清晰、权责分明的审执分离制度体系,并在执行过程中顺畅对接审执程序,是该项改革试点的核心内容,也是决定改革能否成功的关键因素。按照＂审判的归审判,执行的归执行＂原则,常规执行事项的处理,执行措施的实施,以及建立征信体系等行政性执行事务,应交由执行机关负责。审执分离后,法院仍应保留执行裁判法庭,由其负责审理、裁判执行过程中发生的实体争议,并允许当事人就执行机关对重大执行事项和关键性执行程序作出的决定向其提出异议,以保证执行的公平、公正。

简介：近年来，境外毒源地对我国渗透危害进一步加剧，跨国犯罪特别是边境走私运输毒品犯罪问题突显，各类毒品犯罪案件发案率逐年上升。在打击边境地区走私毒品犯罪过程中，公安边防部队作为一只特殊的武装力量，在口岸人货查缉、边境武装巡逻、情报线索搜集等方面起到了举足轻重的作用，但现有法律对其侦查手段、执法权限的严格控制使其在面对多样化的毒品犯罪行为时存在诸多困难。面对日益猖獗的走私毒品犯罪，应加强国际合作，在源头上遏制走私毒品犯罪，加大对走私毒品犯罪的堵源截流力度，突出重点，进一步有效打击毒品犯罪。

简介：人类学的仪式理论是人类学最经典的理论之一,是视研究人类文化为己任的人类学研究最有成就和最具影响力的一个领域。如今,仪式理论已成为旅游人类学最重要的研究范畴之一,在一些旅游人类学家看来,旅游本来就可理解为一种仪式的过程,而仪式则可用＂神圣的旅程＂来表达。不仅如此,旅游仪式还被认为是类似人生礼仪中的＂通过礼仪＂,并以之来分析旅游的性质和动机。从＂通过仪式＂的＂分离＂、＂阈限＂、＂融合＂三个程序上对旅游的非仪式性进行分析后,可以看出,旅游与通过仪式在结果上有着本质的区别,旅游不能是通过仪式,更谈不上神圣。

简介：本文主要对于作者精神权利的设置、精神权利与人格权制度的关系等问题进行研究,同时探讨了作者精神权利制度对于艺术创作的影响,在此基础上,提出了作者精神权利制度的完善方法,主要有扩大精神权利的赋权主体,设置新的著作权制度防止精神权利对艺术投资和艺术创作的影响,在精神权利与人格权权利竞合的情况下赋予作者选择权,以及完善继承人不保护作者精神权利时的救济措施。

简介：近年来,党中央明确要求,各级党组织要加强党员组织关系管理,理顺党员组织隶属关系,确保每个党员都能纳入党的一个基层组织的管理之中。

简介：侵权必为他人之权利所控制之行为。认为直接侵权行为受他人权利之控制,间接侵权行为不受他人权利之控制,违反逻辑。直接与间接是一组两极辞端,当侵权主体数量在两个以上,如果不选定特定主体为参照,根本不存在直接与间接的问题。如果选定参照,比较二者的依据,只能是行为发生的时间先后。而以侵权发生的时间先后来区分侵权,意义何在?传统民法之共同侵权理论完全可以解决知识产权领域之复数主体侵权问题。再对侵权作直接与间接之分,多此一举。"过错"是侵权之唯一要件,视频网站侵权责任的根据也不例外。当视频网站提供侵权视频时,适用过错推定责任原则。当视频网站提供存储服务时,适用一般过错责任原则。无论是提供侵权视频还是提供存储服务,均以过错为侵权之唯一要件。而所谓的过错标准,即应知标准。后引入普通法之"红旗标准"规则,换汤不换药,"红旗"是"应知"的代称。

简介：我国一直坚持以政治方法解决南海问题,但近日菲律宾的做法却使南海问题日趋＂司法化＂。以法律方法解决海洋问题固然有其可取之处,但其用于解决南海问题却具有不可行性。文章从南海问题司法解决的大背景出发,阐述以法律方法解决南海问题的不利因素,并阐明以政治方法解决南海问题相对于司法解决的优势,此外,针对南海问题＂司法化＂趋势提出相应的对策,推动南海问题的合理妥善解决。

简介：公安院校的新教师是当前公安院校发展中的新鲜血液和教学骨干的后备力量，是推动公安院校发展和前行的传承者和接力者。针对目前公安院校新教师培育现状，有必要进一步梳理新教师的构成及其短板，明确培育的方向并选取恰当的培育方式，通过建立保障新教师教学能力提升的“3＋2”机制来加强对公安院校新教师的培养。其培养路径：一是要依托校内资源，建立新型“助教”制及教学资源共享等机制；二是要依托行业资源，优化教师挂职锻炼机制、公安实战单位重大、疑难案件旁听等机制；三是要依托社会资源，建立新教师定期业务进修及相关技能的社会资格认证培训等机制；四是要建立新教师自我激励机制；五是要建立新教师成长跟踪机制。

简介：李稻葵在8月3日的《北京日报》上发表文章指出，中国到底有没有实力改变国际经济的规则？中国应不应该发力出击，改变国际经济规则？这是当前国人热切关心的重大问题。我的观察是，中国经济社会发展到了今天这个阶段，

简介：大苹果丁刚满一个月的时候，我就从网上翼了一本婴儿游戏书。书中介绍的都是一些很简单但很实用的游戏，非常强调父母与孩子的互动。也正是因为这本书，我们在生活中很注重与大苹果丁的互动。

简介：民事诉讼法第202条具文规定，对已生法律效力离婚判决不得申请再审；但理论上而言，离婚判决之再审于再审架构内实无妨碍；我国学理关于离婚判决不得再审之论证未免虚弱，司法实践亦滋扰纷繁；德国、日本与我国台湾地区并无离婚判决不得再审之规定，其离婚判决再审之学说、判例与立法例足资借鉴；同时针对身份关系判决之第三人撤回之诉亦可作为离婚判决再审之补充。

简介：时值岁末年终，关于财政资金年底“突击花钱”的质疑声再起。公共财政账目2．6万亿元待支出，有多少会被乱花？政府花钱为什么总要集中在年底？日益深化的财税体制改革能否解决这一实际问题？2．6万亿元待支出会被乱花吗？每逢年底，“突击花钱”的话题总会引起热烈的讨论。2014年，财政部的最新数据再次引发了人们的担忧和质疑：2．6万亿元不是小数目，这样一大笔钱要在年底的最后一个月里花掉。

简介：新修订的行政诉讼法将政府信息公开的案件都列为适用简易程序的规定令人质疑。由于政府信息公开行为本身的复杂性以及此类行政诉讼案件的复杂性,政府信息公开的行政案件不完全符合适用简易程序的条件,不能采取一概由法官独任审理的简易程序,对大部分此类案件应组成合议庭按照普通程序进行审理,以确保此类案件审理的公平公正。

简介：2015年3月20日，最高人民检察院党组书记、检察长曹建明在最高检党组扩大会议上，听取两会各旁听小组汇报全国人大代表和全国政协委员对最高检工作报告的审议和讨论意见后强调，代表委员的意见建议，反映了广大人民群众的希望心声，体现了对法治建设、检察工作的关切期待。最高检和地方各级检察机关要准确把握代表委员、人民群众的新要求新期待，从代表委员意见中查找差距不足，在解决群众关注问题上抓好落实，细化、实化、深化改进检察工作的各项措施。

简介：留守儿童问题是改革开放后伴随着农民工的出现而产生的一个新问题。解决留守儿童问题，政府尽责是重要支点。当前，政府在解决留守儿童问题中存在着责任缺失，主要表现为制度设计还不完善、财政投入不力、管理服务不到位等。解决留守儿童问题，需要各级政府的强力合作推动，以强化政府责任为支点，建立起以政府为主导的解决留守儿童问题的立体化保障体系。各级政府要稳步推进户籍制度改革，为父母、孩子在城镇共同生活扫除体制障碍；扩大基本公共服务覆盖面，为随迁子女织就“安全网”；加快农村社会经济发展，为父母在家乡就业生活提供现实帮助；加强农村教育投入和社会治安管理，为留守儿童提供良好教育条件，撑起安全保护伞。

简介：文化财产是特定民族历史的见证与文化认同的载体,具有重要的文化、历史和艺术价值,承载着重要的公共利益。因跨国非法交易与流转引发的文化财产返还国际争议解决是一个重要的理论与现实问题,需要学术界从法理学的视角持续关注与深入研究。

简介：党执政以后，脱离群众的危险客观摆在全党面前，成为党面临的最大挑战。我们党脱离人民群众的危险正在加大，如果不抓紧解决的话，党的执政基础就会削弱，甚至亡党亡国。党同人民群众的关系出了问题，原因在于群众利益受损，部分党员干部特别是领导干部背离了党的宗旨，破坏了党的形象。修复党同人民群众的关系，主动权在党，要求我们树立大党建观念，把党的自身建设与治国理政实践，与社会治理结合起来，把党的执政理念转化为利国利民的政策措施，以扎实的工作成效取信于民。

简介：本文从裁判主体、案件事实认定、法律规范合理性及正当程序等角度对陪审员专家化举措进行了论证,结论是陪审员专家化实质上是法院对人民陪审制的功利性利用而非激活陪审员制度＂活力＂的有效措施,用陪审员专家化解决陪审制面临的问题是不合理、不明智的。

简介：当前我国一个特殊的“劳动者”群体-童工,比较普遍地存在于各类劳动关系中,成为阻碍和谐劳动关系构建的重要因素.童工群体存在的原因是多方面的第一,农村落后地区经济、思想观念落后以及义务教育不普及是导致童工问题的源头;第二,经济利益的诱惑是引发童工问题的直接原因;第三,社会法律法规体系的不健全、监管不到位是重要原因;第四,工会未能充分履行维护职能是重要原因;第五,缺乏完善的社会保障制度也是重要原因.童工的存在既深深伤害了未成年人的身心成长,也严重阻碍了劳动关系的和谐乃至社会的进步,因而需要采取有力措施加以解决：第一,加强法制法规建设,完善禁止使用童工的相关法律法规,加强政府管制和执法检查.第二,加大义务教育力度,加强基础教育设施建设.第三,促进企业从劳动密集型向技术密集型转变,发展集约型经济.第四,进一步建立健全我国的社会保障制度,并使这种制度覆盖到广大的农村落后地区.第五,推进经济均衡发展、缩小贫富差距.第六,大力宣传禁止雇佣童工的重要意义,从观念上根除雇佣童工的错误思想.

简介：公安院校实战化教学活动能否主动融入公安教育教学改革、提高公安民警的法治意识和法治能力、全面提升公安民警的执法能力和水平,直接关系到法治公安建设的进程。文章总结教学活动的经验认为,选择实训案例应当遵循贴近实战、激发兴趣、注重时效等三个原则;并提出时效性、真实性、典型性和针对性四个选择标准;在开展案例实训教学过程中,则应当秉持着力培养学生的调查取证的能力、努力培养学生的沟通协调能力、强化锻炼学生的临场处置能力、增强学生理解和运用法律的能力四个导向,才能保障案例教学的实际效果,提升学生的执法操作能力,回应法治建设对公安执法工作的现实需要。