简介：高职院校在连锁经营管理专业人才的培养过程中,存在培养定位模糊、课程设置欠科学等问题,培养的学生无论数量还是质量都无法满足市场和企业的需求。高职院校要明确连锁经营专业定位,不断开发富有特色的连锁经营课程教材,理论教学与实践教学并重,为专业的发展寻求可持续模式。

简介：根据教育部16号文件精神,高职院校的培养目标应以社会职业岗位的实际需要为依据,强调技能型实用型,突出综合实践动手操作能力的培养,使高职学生在校期间就完成上岗前的职业技能培训,达到具备独立从事某种职业岗位的基本职业能力,毕业时同时获取学历证书和职业资格证书。所谓双证融

简介：近年来，成都展览业对经济的拉动效应显著增强，但会展企业仍然缺乏高素质的专门人才。针对会展业人才需求和在校学生开展双向调查研究。包括企业对专业技能及职业素质的要求、企业对人才培养方式的认识、会展专业在役学生对开设课程的认同度，在调研数据的基础上，提出成都市会展策划与管理专业人才培养及课程设置的对策.

简介：行政管理专业的人才培养长期以来面临教学研究强调＂狭义行政＂与学生就业走向＂广义行政＂的分裂局面,学生往往缺乏学科信仰和专业认同,教师亦未有努力坚持学科内核的自觉意识。在整体论的视野下,需还原并坚持行政管理的＂公共性＂,明晰其人才培养定位,并寻求和回应其教育教学与就业去向以及职业生涯发展进路的自洽性。

简介：行政管理专业的人才培养长期以来面临教学研究强调＂狭义行政＂与学生就业走向＂广义行政＂的分裂局面,学生往往缺乏学科信仰和专业认同,教师亦未有努力坚持学科内核的自觉意识。在整体论的视野下,需还原并坚持行政管理的＂公共性＂,明晰其人才培养定位,并寻求和回应其教育教学与就业去向以及职业生涯发展进路的自洽性。

简介：网络安全与执法是本科专业目录中新增设的一个公安技术类专业,以《公安学、公安技术专业类本科教学质量国家标准》为参考,按照＂宽口径、厚基础、大平台、小专业＂思路,采取学科大类和专业教育＂2＋2＂培养模式构建人才培养方案,以4个平台和1个实践教学环节构成课程体系,有助于保证人才培养质量。

简介：在当今社会快速发展的背景下,各行各业对自己相关领域的从业人员的要求都有了质的提高,不论是平凡岗位的普通工人,还是尖端岗位的科研人员。在知识与技能方面都有了显著的提高,应用型人才是社会广泛关注的焦点,应用型人才不仅具有创新能力,同时在综合素质方面也有突出的表现。针对我国要努力建设一支能够有效维护国家安全和社会稳定、保障人民安居乐业的现代化警察部队力量,警队应用型人才的培养体系提出自己的一些看法,浅析一些实践过程存在的问题及解决办法。

简介：越南面临经济社会发展对人才需求持续增加、高等教育规模迅速扩张、大学高层次人才短缺的形势,相继采取了国家将人才培育置于首位国策、政府出台多样化组合政策引育人才、地方结合自身需求支持人才引育、重点大学积极做出示范等举措。在实践中出现了政策制订和执行的灵活性有待提高、高校之间政策资源配置均衡性不足、政策工具欠丰富等问题。本文建议通过做好人才政策的系统规划、丰富人才引进形式、改革不合理的人才管理体制等措施优化越南高校人才引育政策。

简介：智慧城市标准是智慧城市有序健康发展的基本保障。当前，智慧城市建设过程中存在的主要问题是“缺乏相关标准”、“缺乏政府的统一规划和指导”和“缺乏城市部门问的协同协作”。各地盲目建设和投资，有可能造成重复建设、资源浪费甚至难以连通等问题，任由发展下去，将造成更大的信息孤岛，导致智慧城市不“智慧”的局面。因此，只有通过统一智慧城市的技术要求、工程实施要求和测试认证方法等标准化手段，才能规范和促进我国智慧城市和行业信息化建设有序、高效、快速和健康的发展。

简介：现代教师专业化设计的改革模式是培养学生的重要条件。随着社会转型发展,企业对专业人才需求呈现出多元化的发展态势,培养应用型人才,迫切需要教师专业化水平设计是高校发展的迫切问题。新的教学设计模式的专业教育中如何发挥教师在教学中的功能和角色作用,实现现代的教学理念,应对教师专业化设计上的改革,就势在必行。本文试图以专业教学中注重教师专业化设计为基础,培养"双师型"教师,加大案例教学,不断提高学生的实践技能。如何适应新的教学设计模式,树立教学设计实践思想和教师专业化设计的应对策略是教师在培养学生在专业教育中所具备的基本素质。

简介：法律得不到很好实施,关键在于没有把法律的实施和法治建设的成效看作是政绩的一个重要组成部分。将法治建设成效纳入到政绩考核指标体系需考察三个方面的问题:一是法治建设成效及评价;二是评价结果的运用;三是实施新制度的决心。

简介：行为无价值和结果无价值是德日刑法理论和司法实践中用于判断违法性的两种方法,近年来,其最新研究成果也不断被引介入我国,对于推动我国刑法理论的发展发挥了重要作用。一、行为无价值的功用与缺陷行为无价值论偏重对行为人的主观因素的考量,在违法性判断中,具有自身独特的优势,但其本身是把双刃剑,作为优势的同时也作为其他方面的劣势而存在。(一)基本观点从维护社会伦理秩序的角度出发,一元的行为无价值论主张,行为的违法性更多取决于行为人自身,包括行为和故意过失等因素,而危害结果的发生具有偶然性,对不

简介：在信息时代，以“数额”为中心的犯罪定量传统评价体系开始向以网络空间各种“情节”为支点的新型定量标准体系倾斜。“数额”在定量标准体系中地位下降，表现为信息时代犯罪对象的虚拟化、使用权化导致犯罪数额以数量计，还表现为信息时代的行为方式变化导致人（户）次标准的兴起。信息时代传统犯罪的异化引起定量因素的变化，用户数、注册会员人数、实际被点击数等评价标准已被使用，网站数、跟帖数、网络传播行为等标准也应发展。计算机犯罪要求的“情节严重”、“后果严重”在信息时代异化为信息组数、系统台数、系统运行时数等标准，系统规制网络攻击行为时其定量评价对此也应考量。

简介：法治正成为我国行政与司法体制改革最强音,公安机关必须将其纳入警务绩效考核范畴。在分析法治警务及其特征的基础上,结合绩效评价与管理理论,分法治信仰、法治理念、法治行为、法治成果与法治潜力等五个维度设计了评价指标体系,给出了权重确定方法与综合评价模型,为公安机关法治警务建设提供了审视工具。

简介：在幼儿园教育改革的大背景下,幼儿园音乐教育要求幼儿教师必须具备较高的音乐综合素养和较强的实践教学能力。高校学前教育专业在人才培养体系中应凸显音乐类课程目标定位的岗位针对性和学生适应性,建构基于岗位能力的课程体系和基于实践教学的课程内容。

简介：关于地方高校音乐专业人才培养,多数研究侧重于从教师教育的角度探讨加强师范性问题。在国家大力加强公共文化服务的背景下,推进产学研用结合、树立音乐人才培养与文化产业发展融合的办学理念,是地方高校音乐人才培养的关键。与此相应,要改革人才培养模式,拓宽培养音乐人才的路径,更新学生的就业观念,为学生就业创造更多的空间和机会。

简介：依据加德纳的多元智能理论,学院遵循评价主体＂多元化＂、评价内容＂多维性＂、评价途径和方法＂多样性＂的原则,构建出依托政企（社）校联动机制,内外有机结合的高职学生评价体系,产生了包括＂塑城市学院学子形象＂、＂学生社区社会实践＂等一系列特色品牌活动。

简介：立法法规定设区的市获得授权并非一步到位，而是由省级人大常委会根据设区的市的人口数量、地域面积、经济社会发展情况以及立法需求、立法能力等因素，确定授权的具体步骤和时间，并报全国人大常委会和国务院备案。这就涉及到一个问题：设区的市的人口数量、地域面积、经济社会发展情况以及立法需求、立法能力等因素，这些因素之间怎样合理地界定和排列组合，以此形成综合性评价指标体系，为授权机关分批授权，定下一个相对客观与合理的标准。

简介：＂致天下之治者在人才＂。在当今人才竞争日趋激烈的背景下,如何网罗天下英才？如何让人才心无旁骛地贡献才智、施展才干、创新创业？为人才营造良好的环境至关重要。人才成长离不开良好的环境,就像植物生长离不开阳光、空气、水分和土壤一样。良好的环境是吸引人才、留住人才、激励人才的关键所在。如果一个地方、一个部门环境良好,集聚的人才就多,人才成长得就快,人才对本地本部门的贡献就大,事业发展也就蒸蒸日上;反之,人才没有良好环境的滋养,人才的积极性和创造性便难以激发,本地本部门的事业发展便会举步维艰。

简介：结合我校校内生产性实训基地的建设情况，综合考虑高校基本职能、行业企业发展需要、政府及其他组织的重要指导作用，构建校内生产性实训基地质量评价指标体系。该体系包括建设理念与定位、实训条件、实训实施、实训效果、特色与创新5个一级指标和10个二级指标及30个三级指标。通过定性评价与定量评价、校内评价和校外评价、过程性评价和结果性评价等相结合，使评价指标体系细化、系统、操作性强。