简介：武警北京总队某部十四中队战士李云海,在八六年自费参加了人文函大法律系的学习。一年来,他利用执勤、训练之余,刻苦学习,在一年《法学基础理论》等五门课程考试中,获得了八十八点四分(平均分)的优秀成绩。现在该中队已有四名战士参加了人文函大法律系的学习,为中队普法工作起到了促进作用。

简介：张卫健被拍得大肚腩的泳装照,还辩称那是范围大了一点的胸肌,若要真正当只灵活佻脱的美猴王,那可要向“金鹰”好好学习了。

简介：坚持不懈地抓好学习○何法祥讲学习，是毛泽东、邓小平等老一辈革命家的一贯思想，也是近几年江泽民同志多次号召、反复告诫的一个问题。他多次要求全党同志，要“学习、学习、再学习”。在最近召开的十五届二中全会上，他进一步指出，我们面临许多新的问题要解决，但没有...

简介：好学生为何走上犯罪路？文木编辑同志：作为一名高等院校从事学生工作的教师，几年来，我陆续接触了一些犯有较严重错误的大学生。这不仅使我更清楚、深切地认识到了客观社会环境的复杂性，同时也使我产生了诸多思考与困惑。一般说来，大学生是我国普通教育基础之上生长出...

简介：工会财务工作是工会建设的一个重要组成部分，是工会工作的基础和保证。要做好学校工会财务工作，必须围绕学校工会工作中心，从服务和服从工会工作的大局出发，提高认识，规范管理，收好、管好、用好工会经费，努力提高学校工会财务管理水平，为学校工会工作提供良好的物质保证。

简介：

简介：<正>上海市光新中学是普陀区中山北路街道辖区内仅有的一所中学,刚度过她40周年校庆.这里是有名的“三湾一弄”,过去地区内的未成年人违法犯罪率一直比较高,光新中学也不例外.在区教育局和街道党工委、办事处的关心支持下,学校将依法保护未成年人、有效控制青少年违法犯罪纳人精神文明建设的目标,通过扎实艰苦的工作,标本兼治,五年多来,保持了在校学生违法犯罪为零的好纪录,学生素质明显提高,毕业生合格率达100%,列同类学校前茅.目前,认真学习贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》、《上海市青少年保护条例》,保护未成年人身心健康,保障未成年人合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人,在光新中学内已成为师生的共识.

简介：良好的学习心理状态是学生有效、高效学习的载体、前提和保障.当前许多大学生存在学习动力不足、学习焦虑、学习疲劳等不良学习心理状态.要改变这种状况,必须将人性化的关爱渗透到学校管理、班主任工作、教务教学等各个方面,采取人性化的学校管理、建立和谐的班级人际关系、培养教师的宽容精神、尊重学生的心理自由.

简介：要塑造好学员的世界观人格.世界观是每个人人格形成的生长点,人格是每个人世界观的凝结点,人们的世界观最终决定人们的人格形象.因此,塑造军校学员的人格,必须把塑造好军校学员的世界观人格,作为一项基础性工程来抓.许多军校优秀学员茁壮成长的道路表明,只有首先塑造好军校学员的世界观人格,才能进而塑造好军校学员的政治人格和道德人格.哲学是关于世界观的系统化学说,哲学课是进行世界观教育的系统科学,在课教学中,要充分发挥哲学的世界观功能,深入做好塑造学员世界观人格的工作.

简介：

简介：历史总会有缺憾,现实不可能尽善尽美。然而改革毕竟是濒临毁灭后的伟大觉醒。当一个真正觉醒了的民族能自觉地沿着历史的天然走向前进时。这正应了马克思在《共产党宣言》结束时的预言:他们失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界。一位作家这样说。

简介：<正>四川行政学院是1997年才组建的一所年轻的省级地方行政学院。其职能包括四个主要方面:承担全省中、初级公务员培训;承担高层次行政管理研究人才的培养和政策咨询工作;承担全省大中型企业工商职业资格培训;承担全省行政、财贸及经济类大专和专升本的学历教育。两年多来,我们共举办地厅级公务员专题研修班五期,参训地厅级公务员186人次;举办省政府部门处长任职培训班七期,参训的处级公务员350人次;举办县(市、区)长专题研修班三期,参训的县级公务员94人次;举办县(处)级选调生培训班三期,参训县(处)级领导干部176人次;举办普通选调生培训班四期,参训选调生305人次;举办县

简介：一是利用媒体造声势，加大先进典型的宣传力度。今年5周以来，市纪委、监察局认真进行调查研究，积极发现、培养和树立先进典型，并认真组织力量，下功夫写出了优秀党务工作者、优秀公务员、市人事劳动保障局局长刘继安和全国十大人民满意的好法官、市中级法院党组书记、代院长刘诚两个勤政廉政先进典型材料，在《三亚晨报》刊登，作为党风廉政教育的生动教材供广大党员学习讨论。

简介：

简介：

简介：随看新一轮基础教育课程改革的推行，在教学中，我在“以学生发展为本”的新理念的指导下，发现孩子们原来也是那么喜欢上政治课，他们在课堂上表现出来的积极性并不比其他学科差。原因是我在教学中努力营造了一种“一个哨子两个球，教师学生都自由”的教学氛围。还给学生时间，还给学生个性，还给学生权利，还给学生尊严。给孩子一些权力，让他们自己找答案；