简介:目前,国内的小学数学课程自主探究性学习方法是在以“新课程教学理论研究”的基础之上进行探索的。通过对小学数学学科知识进行研究学习,从而开发学生最大的潜能,培养其探究与学习创新精神。让学生自主地去学习用科学的思维方式去解决问题,学会自主探究与合作学习的学习方法。因此,本文将以小学数学为例,对在课堂教学过程中的自主探究式学习方法进行探索实践与分析,从而引出该如何在教学过程中提升学生的自主性和创新思维的方法,提升学生的数学素养。
简介:随着教育教学改革的全面开展,新课程标准对小学语文教学提出了新的要求,激发学生学习兴趣,提高其积极性和主动性是当前小学语文教学非常重要的内容。但是在实际的小学语文教学中,发现总会有学生存在着语文学习积极性不高,厌学、畏学的现象,使得小学语文教学效率不高。之所以出现这些问题,和学生学习自信心不高有着极大的关系。所以,为有效提高小学语文教学效率并保证教学质量,提高小学生语文学习的自信心是非常关键的。因此,积极开展“自信课堂”教学模式,能够有效帮助学生树立学习自信心,并产生语文学习的内在动力,意义重大。对此,本文针对小学语文“自信课堂”教学模式进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。
简介:数学是一门“经世致用”的应用型基础学科,旨在解决生活中的难题。新课标指出数学教育要立足于生活、立足于社会、立足于学生的真实生活世界。然而,现实中数学教育过于重视数学教学的“科学性”,而忽略“应用性”,势必加重数学学科的“工具性”。在新课改背景下,强调应用性的生活化教育理念应运而生,为小学数学生活化教学提供了新的契机,这对于促进学生的全面发展,具有重要的理论和实践意义。本文首先系统介绍小学数学生活化教育的基本概念;其次在概念明晰的基础上分析小学数学生活化教育的必要性;另外有针对性地分析小学数学生活化教学中存在的问题;最后提出小学数学生活化教学的具体措施。
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