简介:摘要良好的口头语言表达能力是一名语文教师综合素养高的体现。语文教师的语言要有内涵、有情趣、有激情、显天真。只有运用卓越的口才,才能打造精彩课堂,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望。
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简介:摘要惟有从生活中多方面去体验,把社会所得一点一点地积累起来,积累得多了,了解才越见深切。
简介:摘要教师在教学过程中,要通过富于艺术感染力的语言将信息知识传达给学生,才能使学生对教学产生浓厚兴趣。更加体现音乐知识艺术魅力。
简介:摘要在小学语文教学中,语言积累的指导是不容忽视的,教师要强化熟读背诵,让学生在诵读中积累语言;抓好课外阅读,在博览中积累语言;增加作文练习密度,从写中积累语言。
简介:摘要本文以帕尔默文化语言学为理论框架,从认知语言学基础上探讨文化语言学在汉诗英译中的作用。心理空间理论是由Fauconnier提出的,是认知语言学中关于语篇分析的重要理论。语篇情节理论是由帕尔默提出的,是认知的,也是文化的。本文拟从文化语言学的角度来审视两种理论,试图探讨两种理论在翻译实践中是否具有相互融合的可能性问题。
语言打造精彩课堂
Java语言较之C/C++语言的优越性分析
浅谈广播的语言艺术
小学语文语言积累之探微
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浅谈英语教师的语言艺术
阐释图形形态中的视觉语言
物理教学中的语言艺术浅谈
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视觉语言在“读图时代”的独特声音
小学数学教学中数学语言的培养
运用语言艺术营造互动课堂
初探如何培养小学生数学语言能力
趣谈中国与英美国家的肢体语言
动画艺术设计中的造型语言特征
浅谈军队英语的语言特征及汉译技巧
浅谈小学音乐教学中的语言艺术
汉语言应用能力培养的教学模式探讨
谈语文教学中语言积累的重要性
浅析文化语言学在汉诗英译中的作用