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简介:摘要艺术家在“虚”的空间中渗透着无限的情意,欣赏者也由此展开想象的翅膀,遨游于艺术境界之中。具象化的实境与幻想化的虚境,与作者的情意水乳交融,合为一体,具有无穷的韵味和艺术的魅力,对此本文对平面设计作品中的意境美进行浅析。
简介:国画是中华民族的文化瑰宝,是我国千年文化的传承和记载,国画艺术既是中华美学的象征,也是中华传统含蓄之美的艺术体现。国画之所以能够千年传承成为经典,是因为国画有其独特的意境表现手法,以含蓄之美展现出绘画意境以及绘画者想要表达的精神意境。正是这种意境表现手法让国画富有灵魂,给人共鸣。
简介:(一)我国是一个多民族的统一的社会主义国家,共同的社会主义思想内容,通过不同的民族形式表现在文学作品中,使各民族的文学作品呈现出万紫千红的景象。蒙古族现代文学作品就是这个百花园中一束洋溢着芳香的花朵,为我国社会主义民族文学增添了新的风采。
简介:摘要地理教学中,合理运用导入,既可以烘托气氛,又能诱发学生学习的兴趣,为一堂好课奠定良好的基础。本文从“借助多媒体导入”、“以故事导入”、“生活体验式导入”、“地方物产导入”、“疑问式导入”五个方面进行了简要阐述。
简介:摘要舞蹈以艺术化的人体动作,即通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动作、姿势、造型、动作组合和动作过程来表达内心情感,是故事、情感通过人体的艺术再现。舞蹈就要讲究意境的认知与养成。
简介:摘要中国注重和谐美,在设计中,充分挖掘中国传统元素,提取吉祥的寓意为原则结合创新的设计思维,达到和谐的意境美,才能体现设计的水平和传达的信息。将设计、思维与精神传达给受众群体。意境是需要人慢慢地去品味,仔细去体验才能感受到。
简介:试论禅思与孟浩然诗歌意境马燕“盂浩然如洞庭始波,木叶微落。”(《升庵诗话》)杨慎的话形象地道出了孟诗清旷淳朴、自然浑成的艺术风格。事实上,孟浩然在其大量的山水田园诗中,和王维的田园诗作一样,摆脱了初唐诗歌应制、咏物的狭窄境界,开创了盛唐山水田园诗派之...
简介:摘要我国音乐理论家修海林认为音乐意境“既产生于音乐家对对象的审美感觉中,又存在于音乐的表现中。自然,音乐的审美也势必要求体验到这一意境,这时意境即是客体的主体化,也是主体的对象化,意境是审美意象性活动的产物”。
简介:摘要诗歌是通过形象思维,用凝练、形象和有韵律节奏的语言,集中地反映社会生活抒发作者思想感情的文学形式。优秀的诗歌,形象鲜明具体,意境深邃阔大,能够给人以美的享受。阅读鉴赏诗歌不仅能让学生丰富文学知识,提高艺术修养,而且能让学生受到美的熏陶和感染。因为意境是诗歌的灵魂,所以在诗歌教学中,应引导学生从多方面去领悟诗的意境,培养对诗歌的审美感悟和分析能力。
简介:摘要中国画的发展,从先秦到当代,逐渐酿就了中国画诗性特质,从自然生命到艺术的生命,从自然美到艺术美,是一个紧密联系的过程。中国画与其相关的诗学、哲学等相关内容共同构成了中国画所独有的审美意境,这是中国画区别于其他绘画类别的重要审美特征。
浅谈艺术作品中的艺术美及艺术美育
舞蹈艺术的意蕴和意境
浅析平面设计作品中的“意境”美
浅析国画艺术的意境表现手法
当代蒙古族批评中的实用性倾向——以乌兰牧骑艺术作品之批评为例
蒙古族文学作品艺术特色刍议
创设意境,情趣导入
舞蹈意境的认知与养成
浅谈设计中的和谐意境
政治课教学中的意境
试论禅思与孟浩然诗歌意境
浅论小学音乐课的意境教学
浅析古典诗歌教学中的意境美
浅谈中国画的审美意境
“意境”造景在景观设计的应用
摄影作品
楹联作品