简介:摘要青少年是祖国的未来,大力加强学生的法制教育,培养他们知法、懂法、守法的意识,不断提高他们的法律素养,对于保护广大青少年,免受违法犯罪行为的侵害尤为重要。学校不仅是培养学生成长成才的乐土,更要为他们撑起一把维护合法权益的保护伞。职业学校显得尤为突出,这里的学生来源复杂,素质参差不齐,人员流动性强。这就对学校的管理者提出了较高的要求,给管理者工作增加了难度。安全你我他,工作靠大家。安全工作说到底还是人的工作,特别是思想疏导工作。认真排除安全隐患,要树立责任意识,大局意识、防范意识和共管意识,全面排查校园内外潜存的安全隐患。做到未雨绸缪,防患于未然。
简介:摘要提高信息素养,为国家培养出新一代掌握基本信息技术的合格公民,是高中阶段文化教育的基本任务之一。信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。《中小学信息技术课程指导纲要》指出,中小学信息技术课程的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。遵循这一指导思想,在中学信息技术课程实际教学中更加意识到培养学生对信息技术的自主探究学习能力、动手实践能力和运用信息技术解决实际问题能力的重要性和必要性,并努力实践。本文就论述了我对中学信息技术课中培养学生自主探究学习能力、动手实践能力和运用信息技术解决实际问题能力等综合能力的认识及具体的在教学实践中的一些做法。