简介:在历来的数学教学中,计算教学一直是其中的基础部分,而小学学生的生理和心理都处于发育阶段,各方面的发展都还不成熟,不稳定。特别是低年级学生对学习的概念较弱,对知识的掌握能力也比较有限,所以在计算教学的细节研究中,如何使学生充分掌握知识,提高学习能力是当前小学数学教师关注的焦点。因而,本文将通过小学数学课堂教学的课堂情境创设、多媒体和学习策略的应用、以及课后练习等四个数学计算教学中的细节举例说明,如何在计算教学的细节中提高小学生的计算能力和水平,从而使学生的数学计算能力达到我国最新制定的新课程标准。