简介：摘要：本文试图对现象学中的“现象”进行较为系统的分析。通过与传统哲学如胡塞尔、海德格尔的现象涵义进行对比，作者采用阐释学的研究方法，人类大脑的记忆模式着手，以直观的结构图为手段，从“现象”的时间、空间范围属性对其进行了解读。现象学德语是phnomenlogie，英文是phenomenology，出现在二十世纪初期，由犹太裔德国人胡塞尔(EdmundHusserl)创立。简而言之，“现象学是一门关于现象的学问”。①提及现象学，人们就会想到“现象即本质”这一哲学论断，然而，此“现象”绝非传统哲学中“通过现象看本质”的彼“现象”。在传统哲学中，现象是事物表现出来的，能被人感觉到的一切情况。现象是人能够看到、听到、闻到、触摸到的。它们不依赖于认得意识而独立存在。按照划分，现象可分为自然现象和社会现象。如月亮东升西落、刮风下雨、苹果落地、太阳是圆的、狗长四条腿、人长两只手、人类的产生与灭亡、人的生死，都是自然现象；如战争、犯罪、起义、资本主义的产生与灭亡、国家的产生与灭亡、贫富分化、通货膨胀，都是社会现象。人们在实践中，通过大量的外部现象，可以认识或发现客观规律。这里的现象与本质之间是既有区别又有联系的……

简介：摘要逆温现象（Temperatureinversion）对流层中出现的气温随高度增加而升高的现象，称为逆温。逆温是对流层中气温垂直分布的一种特殊现象。

简介：今年教师节前后，一个热点话题同教师有关。北大副教授阿忆以“无脑人，请你给俺指条出路，让俺们都照着去走”为题发了一个帖子。贴中详细地列出他在北大的工资收入和其它收入，内容够细了，从比较“肥”的研修班讲课费到比较“干”的论文评阅费，全部加起来平均每月收入为4786元。笔者也是教师，对大学教师收入项目有所了解，可以说，阿忆作为北大教师的收入项目“基本属实”，将大学教师收入的“个人隐私”曝光了。

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简介：摘要目前，“裸体贪官”现象备受关注。“裸体贪官”出现的根源何在，如何遏制这种现象，是我们反腐必须面对的课题。

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简介：摘要在就职难成为困扰当今年轻人难题之一的同时，结婚难问题也逐渐在整个社会蔓延开来。电视相亲，网络征婚，父母代理相亲等都包含在“婚活”的概念中。“婚活”一词最早诞生于日本，2008年著名学者山田昌弘与白桃河子合著的《婚活时代》使“婚活”这个概念广为人知。时至今日，“婚活”已经成为了一种现象，出现在了日本人生活的各个场合中。本文将先介绍“婚活”的含义、然后介绍其开展的形式，最后分析“婚活”在日本掀起热潮的原因。

简介：“换亲”现象不容忽视如皋市统计局吴志强“换亲”是近年来我市农村除“近亲”结婚，外来“婚姻”之外，又一比较突出的畸型婚姻现象。最近，我们对如皋市１９个乡镇３４３个村情况进行了调查。调查结果显示，自１９８０年以来，这些乡镇结为换亲的夫妇共有１６３９对，平...

简介：摘要税收流失已经成为我国税收领域的一项顽症，减少了国家的财政收入，严重干扰了正常的税收工作和社会经济生活秩序。本文对税收流失的概念、形式、现状和产生税收流失的因素进行了简单的分析，并提出了治理税收流失的初步措施。

简介：<正>凡到苏州的人,都知道苏州有些街巷是以数字命名的。比如:“一人弄、二郎巷、三乐湾、四亩田、五龙堂、六步桥、七道湾、八宝街、九曲里”等,一些枯燥的数字在这里被用活了,充满了情趣,充满了美,琅琅上口。数字,从它诞生的那一天起,就与人们的生活息息相关。就美好和吉祥而言,每一个数字都有着不可替代的作用,在一定的情景下确有其独特魅力。一是元,是万物之始,是本源。万事以一开头,它象征开拓,意味久远,给人以希望。二是双,成双成对,好事成双,阴阳调和,象征幸福、祥和。三是众,众即多、即

简介：这是一个美丽的地方，这是一个神奇的地方，这是一片雄起的热土，这里就是四川阿坝藏族羌族自治州。

简介：摘要作者从小在绿林周边长大，对绿林充满了深情，为了宣传自己的家乡,讴歌家乡山水美景，让更多的人了解绿林文化,更多的人来到绿林镇,喜欢绿林镇,作者怀着对家乡的无限热爱之情谱写了一首歌《绿林古寨》。

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简介：摘要焦虑（anxiety）是指由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁，导致自尊心和自信心受挫，或使失败感內疚感增加，形成一种紧张不安并带有恐惧的情绪状态，它包括了紧张、担心、不安、忧虑的感受以及自主神经系统的激活或唤醒。在各种心理问题中，焦虑是最常见的症状，易对学生的身心发展产生影响。因此，积极探索应对方式与健康的关系对于完善健康行为教育有非常积极的意义。本文采用SCL-90症状自评量表调查柳州市卫生学校中职生的焦虑现象，并对其结果进行了分析。

简介：贫富分化现象的产生是市场经济作为效率经济而存在的产物,界定一、贫富分化现象的产生是市场经济的必然产物,贫富分化的产生是市场经济的必然产物

简介：摘要美术课堂教学作为审美教育的一种形式，是进行美育的基本途径而审美教育则是美术课堂的教学目标。怎样将美育渗透于美术课堂教学的各个环节，使美术课堂达到美育目的，是美术课堂教学的重要课题。

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