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  • 简介:垂体前叶激素对乳腺发育的影响,垂体前叶与卵巢在正常情况下彼此之间保持着功能的调节关系。卵巢功能低下,垂体前叶功能增强,反之,卵巢功能亢进时,垂体前叶的功能则下降。

  • 标签: 发育 垂体 乳房 前叶激素 卵巢
  • 简介:有不少姑娘来信询问她们的乳房似乎发育过大了,感到难为情,不敢出门,因为一上街总觉得有人盯着她们的胸部看。还有的女孩听说乳房大的女孩不正经,这就更加重她们的心理负担了,于是纷纷来信询问怎么办?

  • 标签: 不良影响 心理负担 询问 女孩
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  • 简介:摘要本文依据大量的语料,从语义、语法和语用三个平面,分析了“雷同”“相同”“一”的共性与差异,期望在对外汉语教学中有一定的借鉴意义。

  • 标签: 雷同 相同 一样
  • 简介:福建省永春县五里街镇的赵某的独生女的资料也一写进族谱,让长辈们格外高兴。该镇村村完善《计划生育村规民约》,新增添了“女儿也是传后人,一入族谱”的这条规定。

  • 标签: 族谱 女孩 村规民约 计划生育 独生女 永春县
  • 简介:摘要本文试图以学习第二外语在校学生或准备去国外留学的学生和移民以及去国外工作的在职人员为主要对象,在增强二口语认知水平、提高二口语实践能力以及探索二口语学习方法三个方面做一些有益的摸索与探讨。

  • 标签: 口语 二外
  • 简介:高校英语专业学生选修二日语的人数不断增加,但二外学习时间相对有限,如何在有限的课时中让学生的日语达到一定的水平。笔者结合自身的教学实践,在教学方法上进行了一些探讨。

  • 标签: 英语专业 二外日语 教学法
  • 简介:摘要十八大报告很庄严地提出了“办人民满意的教育”。我家世代为农民,方知农民的艰辛与无奈,但从中让我们体验到到“劳动最有滋味”;也从中领悟到做人要踏实肯干,不能好逸恶劳,坐享其成;更让农民之女,把农民对庄稼的情谊引申到课堂教学中来,希望以后的我能走出传统的教育模式,解放学生的大脑,让他们学会自己思考问题;解放学生的空间,让学生在大自然中呼吸新鲜空气,健康成长,达到“一分付出,三分收获”的境界,做一个人民满意的教师。

  • 标签: 十八大 农民 语文教学
  • 简介:摘要演员——表演者的统称。在戏剧艺术中,则指运用戏剧表演艺术把剧本的文学人物形象创造成为舞台人物形象的表演者。电影表演中,由演员扮演角色,在摄影机前表演情节的艺术。戏剧演员还是电影演员,一般都具有深厚的生活基础和熟练的表演技巧。在创作风格上,一般可分本色演员和性格演员两种。但无论哪种演员,只有具备了一定的必备素质,才能在艺术创造中具有自己的创作个性和创作风貌。

  • 标签: 想象力 注意力集中 理解力 表现力
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  • 简介:摘要在生活中,你经常会听到这样的叹息“这孩子看着挺不错的,怎么就不出活儿呢?”明明是从名校招来的优秀毕业生,为什么到了工作岗位上,业绩表现总是难以令人满意?为什么校园里的好学生,到了社会却不一定就是个好员工。那么我们作为教师应该怎么教育我们的学生,使他们能够真正成为人才呢?

  • 标签: 怎样教育 学生 职场
  • 简介:城镇化最理想模式:大城市和中小城市协调发展当下,对我国加快推进新型城镇化的重要意义、主要任务和发展趋势等方面的认识,学者专家、各级领导和社会各界比较一致,而分歧和争论的最大的在于城镇化该走什么的道路,或者说是应该选择什么的城镇化发展模式。是以大城市为主?还是以中小城市和小城镇为主?仰或是,大中小城市和小城镇协调发展?

  • 标签: 城镇化发展 道路 城市协调发展 中小城市 发展趋势 大城市
  • 简介:什么是诚信?诚,即真诚、诚实;信,即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述,就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中,总要与他人和社会发生关系。处理这种关系必须遵从一定的规则,有章必循,有诺必践;否则,个人就失去立身之本,社会就失去运行之规。《礼记》把

  • 标签: 诚信机制 统计文化 山东省统计局 统计机构 统计人员 统计质量
  • 简介:圆悟克勤是中国禅宗极其重要的一位高僧,他虽为蜀僧,却在川获得极大名声。克勤在川弘法期间,不仅培养众多佛教龙象人物,自己也受到皇帝宰辅等权贵的恩宠,并几次受到敕住的荣誉。对他来说,川的弘法经历是其人生的辉煌阶段,对他这一阶段行实的了解也是研究圆悟克勤的重要部分。

  • 标签: 圆悟克勤 川外 行实
  • 简介:摘要平面设计视觉表现汲取象之象理念等文化滋养,提升精神内涵审美品位,在完成传达信息的同时,通过视觉表现言语的情感、联想与互动,赋予丰富的艺术感染力。在人们充满幻想的意境中,完成象之象理念的文化意蕴,具有高度的艺术性、浓缩性和象征性。

  • 标签: 色彩 设计 象外之象理念
  • 简介:摘要本文由《秋水》出发论述了文本意义及作者的创作意义与读者在阅读过程中得出的意义是有“分裂”的。其中读者阅读时生成的意义是多义的,是在读者先在经验基础上建构而成的,它表现在形象、情感和思想三方面。

  • 标签: 阅读 主旨 读者意义