简介：背景链接：2012年，四川省统计局与中央电视台、成都电视台、四川省情杂志社共同主办了“2012（第三届）成都经济生活大调查”活动。此次调查，采取问卷方式进行，实发问卷10000份，回收问卷8764份，回收率达87．64％；其中，有效问卷8541份。现摘登部分调查分析报告，以飨读者。

简介：文章针对传统政治经济学体系结构存在的主要缺陷，提出构建政治经济学新体系应由经济制度与经济本质，经济运行与经济发展，经济政策与经济伦理三个部分构成，其中资源优化配置规律则是政治经济学新体系的主线

简介：摘要联系社会经济实践是讲授枯燥经济理论的有效方法，在教学过程中打乱教材章节顺序，梳理经济理论的内在逻辑，既有利于学生掌握经济理论，了解经济事件，又有利于培养学生分析、解决问题的能力，还有利于提高学生独立思考的能力。

简介：占乡镇债务总额的2.16%.乡镇平均直接债务为399万元,占乡镇债务总额的97.84%,占村级债务总额的3.9%.其中

简介：占乡镇债务总额的2.16%.乡镇平均直接债务为399万元,占乡镇债务总额的97.84%,占村级债务总额的3.9%.其中

简介：一、伊斯兰教对撒拉族政治经济的影响在过去数百年的历史长河中,伊斯兰教作为撒拉族全民性的信仰,占统治地位的意识形态,对其政治、经济发生着深刻影响。人所共知,伊斯兰教不仅是一种宗教、哲学的观念,而且也是一种文化和一种生活方式。它对撒拉族的影响,既表现在精神生活和伦理道德方面,也表现在政治生活和经济生活方面。

简介：摘要在《普通高中思想政治课程标准》中，生活逻辑贯穿始终。本文从“感知生活----时政热点拉近学生与教材的距离；探索生活--巧用问题教学，透过现象认识事物的本质；参与生活---综合探究，促进学生全面发展”三个维度阐述生活化思想政治教学的实现。

简介：摘要让课堂教学回归生活是新课程改革的理念。面对全新一轮课改以来以及素质教育的要求，教学生活化不失为一种实现新课程有效途径。笔者就教师在思想政治课教学中如何才能做到教学生活化这一主题进行探讨。

简介：从我们出生开始，我们每天都和各种经济数据打交道，每天都在经历各种经济消费行为我们买东西是经济行为、我们坐公交车是经济行为、哪怕我们每天上学也包含了经济行为，那么什么是经济，我们每天都生活在经济的大环境下，我们怎样去了解它。经济学是一把好的钥匙，帮助我们理解现实生活中各种现象产生的意义，各种数据背后的内涵，了解国家制定政策背后的目的，指挥个人的经济行为；运用其中的原理与工具，我们会更加独立自主的思考，拥有了看待世界不一样的角度。

简介：

简介：加入派系、参与派系竞争是村民在利益寻求过程中,派系是原有农村社会组织的替代组织,派系这一非正式功能组织在农村社会应运而生

简介：派系成员正是主要基于对这种综合需求的利益认同而自愿地加入派系组织的,表达和保护派系及其成员的利益,派系组织常常通过派系竞争等方式保护或扩大其成员的利益

简介：加入派系、参与派系竞争是村民在利益寻求过程中,派系是原有农村社会组织的替代组织,派系这一非正式功能组织在农村社会应运而生

简介：加入派系、参与派系竞争是村民在利益寻求过程中,派系是原有农村社会组织的替代组织,派系这一非正式功能组织在农村社会应运而生

简介：

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简介：派系是原有农村社会组织的替代组织,派系是原有农村社会组织的替代组织,在农村社会组织重构过程中

简介：20世纪二三十年代中国农村高利贷猖獗,高利贷对20世纪二三十年代中国农村的负面影响十分明显（注,则约有30亿元借贷为高利贷

简介：20世纪二三十年代中国农村高利贷猖獗,高利贷对20世纪二三十年代中国农村的负面影响十分明显（注,则约有30亿元借贷为高利贷

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