简介:摘要音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏。游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲式并有一定的规则。蹦蹦跳跳是幼儿的天性,对于小班幼儿来说游戏化教学是非常重要的,幼儿在玩中学习音乐是很快乐的。为了稳定幼儿情绪,培养幼儿合作互动、创造性生活,结合幼儿爱模仿,爱游戏的特点,我选择了“音乐游戏”为切入点在幼儿在快乐的音乐游戏中进行音乐教育。音乐游戏最容易被幼儿接受,喜爱,是幼儿感兴趣的,能让幼儿在悦耳、动听的音乐中游戏,在游戏中培养幼儿合作交往能力,创造力,表现力及音乐感受力,有助于幼儿良好品德的形成,在挖掘幼儿潜能的基础上塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。
简介:摘要:户外拓展培训师是户外拓展运动生存发展的根本。它是户外拓展运动的组织者,管理者。它影响着户外拓展运动行业的发展前景,决定着户外运动的是否持续健康的发展。本文通过问卷调查、访谈法、文献资料法等研究方法,从一般素质和专业素质两个维度建立了户外拓展培训师素质模型。并为该职业发展提出建议和分析。关键词:户外拓展培训师组织者素质模型课程一、前言随着中国经济的快速发展和人们生活水平的不断提高,拓展训练作为一种排减工作压力、激发生命潜力的体育运动,得到越来越多的组织机构的认同与接纳。但是由于该行业在国内发展年限并不长,相关组织机构和人员对该行业的从业人员素质能力并没有一个充分的了解与认识。国家也没有制定相关的职业标准。导致该行业从业门槛较低,户外拓展培训师的素质能力参差不齐。同时也由于培训师的素质能力问题影响整个行业的生存与发展。因此,构建户外拓展培训师的素质模型显得十分必要与迫切的。本研究通过问卷调查、访谈法、文献资料法等研究方法,对现在户外拓展培训师职业状况进行分析,并从一般素质和专业素质两方面对户外拓展培训师的素质能力进行调查与分析。希望建立关于户外拓展培训师的素质模型……