简介：摘要油田企业热电联供中心燃料费用约占宗成本的60%以上，燃料的有效利用和节约直接关系到企业的经营效益。煤炭供应和检验是一项十分重要的工作，必须对入厂煤质及入炉煤质加以监督外，加强煤场煤质的监资管理，减少煤的热值损耗。本文通过对进厂煤质的分析，以增加高热值煤为前提，从而达到提升进厂煤质的目的。

简介：摘要数学本身的特点就是以高度的抽象性和逻辑的严谨性为特征的封闭的演绎体系，人们获取或发现数学知识都是思维的结果。思维需要数学，数学离不开思维，因此，小学数学教学不只是传授一些数学知识，更重要的是培养具有思维能力的人。

简介：摘要随着素质教育的不断实施，培养学生的思维能力成为了现代学校教学的一项基本任务。文章认为小学数学教学从低年级起就应担负着培养学生思维能力的重要任务，要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。

简介：摘要发散思维是创造思维的重要组成部分。在小学数学教学中，摸索多种途径培养学生的发散思维，将使学生的思维处于一种积极主动的探究状态，将会提高学生的创新能力和创造能力，从而体现“不同的人在数学上得到不同的发展”的数学课程新理念。

简介：摘要思维是人脑对客观事物的一般特殊性和规律性的一种间接的、概括的反映过程。数学思维是对数学对象（空间形式、数量关系、结构关系等）的本质属性和内部规律的间接反映，并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。数学是思维的体操，学生理解，掌握数学知识是通过思维来实现的，在小学数学教学中培养学生的思维能力表现为善于在教师的引导下思考、善于使用掌握的知识独立思考。养成独立思考的习惯。

简介：摘要学习数学的一切能力中，思维能力处于核心地位。教学时应强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

简介：

简介：摘要数学计算能力与思维能力是数学能力的主要能力，是学生数学素质发展的关键，有计划有目的的培养学生数学计算与思维能力是小学数学教学长期目标任务。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要新课改提出要转换师生的角色，提倡培养学生的学习能力，尤其是思维能力。学生具有了思维能力，才可以有创新能力。因此数学教学中．教师给学生提供思维能力培养和形成的时间以及相互交流的平台，引导学生通过观察实验、猜想、证明等数学学习形式，培养和形成思维能力，提高学生解决数学问题的能力。

简介：摘要在小学数学课堂教学中，结合教材内容进行非逻辑思维能力的培养，对于提高学生发现问题与创造性地解决问题的能力是十分必要的。

简介：摘要发散思维的训练有利于学生弄清事物的多形态、多层面、多性质，并发现其中的种种联系，从而揭示事物的本质；有利于提高课堂效率，达到举一反三、触类旁通的效果；更有利于培养学生求新、求异、灵活的创造性思维品质。

简介：

简介：

简介：在中学的数学教学中，我们一般只注重学生逻辑思维的培养，忽视了直觉思维能力的培养，那么如何加强直觉思维能力的培养呢？训练扎实的基础是产生直觉的源泉，设置思维的意境和动机的诱导，重视解题数学和渗透数学的哲学观点及审美观念等。

简介：摘要知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。

简介：摘要社会、科学技术的进步要求当代学生的思维要有创造性，具有创新品质。然而，创新品质的产生要靠思维能力的发展，在教学中如何培养学生思维能力是本文阐述主旨。