简介：摘要学科创新教学是在师生双边互动的基础上实现其目标的，它奉行的是“以学生为主体、以教师为主导、以发展为主线”的指导思想，其最高境界则是通过教师的“为创新而教”和学生的“为创新而学”，实现学生创新素质的全面提高和个性品质的全面发展。培养学生创新素质有三个层次树立创新意识、激活创新思维、培养创新能力。

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简介：摘要从多方面培养并重视学生的创新能力，创造和谐的教学氛围，激发学生的创新意识，爱护学生的兴趣和好奇心，加强学生手脑并用，发挥学生的创造能力，鼓励学生发散求异，发展创新思维。

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简介：摘要在教育教学实践中，必须放眼未来，注重学生创新能力的培养。在教学实践中，如何培养学生的创新能力，是我们关注的课题。

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简介：摘要浅谈创新人才培养，让教师在人才培养中起到决定性作用，优化教师队伍是培养创新人的的关键。

简介：文章对培养学生创新能力的必要性和怎样培养学生的创新能力方面进行了有益的探索，提出了教育模式改革和学生创新能力培养。

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简介：摘要小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极富激发想象和创新思维的学科，它在培养学生的创新意识、创新思维方面有独特的作用。只要教师在教学实践中充分利用学校这一培养学生创新素质的主阵地，抓住学生的心理、生理、意志、情感和行为的特点，运用恰当的方法加以引导，就能培养学生的创新能力。

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简介：摘要数学课堂应该成为学生主动探求的过程，学生创造性思维活动的过程。数学教学，应该让每个学生的创造潜能、个性品质得到全面展现，促进学生人格的发展。

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简介：摘要创新是一个民族进步的基础，数学教师在课堂教学中应积极培养学生的创造力，有意识的培养学生的创新意识。

简介：开拓创新和科学发展是当代中国发展的主旋律，传统的人才培养模式越来越难以适应经济社会发展的需求，消除目前高校人才培养模式存在的弊端，构建以学生为中心，注重学生综合素质培养，强调学生创新能力、实践能力的创新型人才培养模式成为高等教育的必然选择。本文探讨了我国高校人才培养的现状，对如何构建创新型人才培养模式提出了自己的见解。

简介：摘要正如著名教育家尼尔?波斯特曼所批评的“孩子们入学时象个‘问号’，毕业时却象个‘句号’，这只能是学校教育的失败。对一节课来说，要讲究导、讲、学、练。熟悉教材，挖掘教材中的创新因素，应注重培养学生自主创新的学习品质。