简介：

简介：摘要“主体参与”型课堂教学模式的核心，是以教师的主体引导，促进学生的主体参与，提高学生的参与意识，使学生的参与水平达到最佳状态。

简介：摘要从多方面培养并重视学生的创新能力，创造和谐的教学氛围，激发学生的创新意识，爱护学生的兴趣和好奇心，加强学生手脑并用，发挥学生的创造能力，鼓励学生发散求异，发展创新思维。

简介：摘要应用型高等教育是我国高等教育的组成部分，发展前景广阔，适应了历史发展的潮流，应充分发挥应用型高等教育的综合优势，同时为发展应用型高等教育建言献策。本文就什么是应用型高等教育、它的发展前景及发展应用型高等教育的建议三方面进行浅析。

简介：教师是教育科研的主体,科研型教师的培养对于地方本科院校教育科研的发展起到关键作用。分析地方本科院校科研型教师成长的背景,找到科研型教师成长的动因,提出科研型教师培养的途径,对于地方本科院校科研水平的提高非常关键,具有一定的理论和实践价值。

简介：摘要本文主要分析了小学数学教材教法课教学中存在的问题，同时就如何提高课堂教学效率，使学生不但“学会”而且“会学”、“会教”、“会研究”、“会创造”，提出了“主体参与”型教学模式，并对其理论建构、基本内容、具体操作及应注意的问题进行了论述。

简介：摘要任务型阅读是近几年来江苏高考的新题型，该题型考查了学生三方面的能力，即获取信息能力，组织信息能力和概括信息能力。教师在授课时如何提高学生这方面的能力并教会学生该如何去应对。

简介：摘要本文通过学校学分制改革，对计算中心实验带来的变化，提出了教学型机房建立和管理的新模式，新的管理方法，新的制度建立，指出了存在的问题和困难。需要在今后的工作中不断完善和发展。

简介：摘要建设有特色、高水平的“双师型”教师队伍既是培养高等工程技术人才的需要，也是全面提高高职院校教育办学水平的需要。重庆工业职业技术学院充分发挥自身优势，采用校内外结合、校企交流、国内外合作等形式，大胆创新，为高职院校“双师型”人才培养进行了有益尝试，取得了显著的成效。

简介：摘要数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科，数学作为一门锻炼学生思维的基础学科，在整个的学校教育中有着举足轻重的作用，数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提，学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键，培养学生良好的思维习惯是发展学生创新能力的根本。所以在数学教学中开展创新教育的具有重要意义。

简介：摘要本文依据2013部分市的高考模拟试题中的任务型阅读，分析了如何才能有效地根据文章内容填写一些难词。从比较、分析的角度去深刻领悟填词的技巧。

简介：摘要据调查，在语文学习过程中有71％的学生因为作业而伤脑筋，有36％的学生将不要布置太多的作业、少写作文和日记等作为对语文老师最大的希望。我们教师能不能设计一些既能深化课堂学习又有趣，而且具有一定挑战性的作业呢？作为语文老师的我，开始了这方面的探索，我把它称作“作业的变奏”积极引入现代教育理念，构建人文交互性作业评价机制，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体”的作业设计与指导策略。

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简介：摘要小学语文学科是一门蕴含创新能力和思维能力的学科，因而如何做到课堂教学创新，打破传统教学模式显得尤为重要。本文结合了当前小学语文教学在创新方面存在的不足，从更新教学理念、创新教学方法和创新教学思路三方面提出了相关的建议。

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简介：摘要与普通教育的培养目标相比，中职教育重在培养学生的专业技术能力和实践能力，向社会输送具有专业特色的应用型和技能型一线专业人才。中职院校中机械类课程的教学内容所涉及的知识面广，受学习能力和基础知识的限制，中职学生学习起来比较困难，传统的填鸭式教学法已经不能适应学生的学习和发展需要，所以中职机械教学的创新势在必行。本文针对目前中职机械的教学现状，探讨了提高教学效率的创新办法。

简介：摘要从电影美学的相关角度看，《少年派的奇幻漂流》属于“多话语型”故事，导演通过双重故事，向观众讲述了一个“不可知”的命运观念。这里既有动物园作为人类“失乐园”的象征，也有从宗教信仰角度进行的“不可知论”的命运意义升华。本文将以“关联律”、“结构律”等电影美学规律为理论支撑，从表象的深层关联、结构的叙事张力以及3D技术的运用角度，对于《少年派的奇幻漂流》进行电影美学层面的分析。

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简介：摘要初中物理课程是以科学探究为主线，以物理现象、概念和规律为载体，强调实验和科学方式，以培养全体学生科学素养为目标的一门基础性课程。探究式教学作为一种新的教学方式，在培养学生的探究能力方面有着独特的不可替代的价值。科学探究的目标在于将学习的重心从过分强调知识的传授和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的主体意识、科学探究能力和敢于创新的探索精神。

简介：摘要小学数学课堂中要做到夯实学生基础，在基础融会贯通的情况下，做到能力的提高与创新，使自己的知识融为一体，通过培养学生的兴趣来提升自己的素养，达到举一反三的目的。兴趣是孩子的第一任老师，通过兴趣的培养能达到事半功倍的教育效果，在潜移默化当中提升自己的思维灵活性，提升自己的数学素养与创新能力。