简介：摘要平煤股份四矿在整合各类优秀文化资源的基础上，明确“用三基四力打造卓越团队，以五精管理推动企业发展”的工作思路，在实践中不断取得成效，荣获了全煤“五精管理样板矿”荣誉称号。

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简介：摘要在初中数学教学中，适时恰当地选用现代教育技术来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

简介：摘要如何提高语文课堂教学的有效性，一直是语文教育工作者思考的问题，根据笔者教学经验认为其关键在于实现“四化”,即主体化,兴性化,最优化,创新化。

简介：特别是村民与村民之间的关系、村庄非体制精英、作为体制精英的村组干部与非体制精英的关系等,可能就与当前荆门市域特定的村庄体制精英与非体制精英的关系状况有关,往往是体制精英与非体制精英之间关系的状况决定了村级治理和村庄选举的面貌

简介：特别是村民与村民之间的关系、村庄非体制精英、作为体制精英的村组干部与非体制精英的关系等,可能就与当前荆门市域特定的村庄体制精英与非体制精英的关系状况有关,往往是体制精英与非体制精英之间关系的状况决定了村级治理和村庄选举的面貌

简介：摘要增强数学学习的趣味性，用好教材，用活教材，让学生在自主探究中主动构建知识结构，在实际操作中真正理解数学知识，而且要通过合作交流的平台，以及运用数学知识解决生活中的实际问题的过程，真正提高学生的数学能力。

简介：摘要:由于不良地基土中存在较多的空隙，在自重或建筑物荷载作用下容易压缩变形，产生不均匀沉降，通过地基灌浆对空隙的充填、挤压、固结等作用，提高地基土的密实度，地基灌浆处理的效果首先取决于对空隙的“灌饱”程度，灌浆后“饱和”的地基土不易出现沉降变形，“半饱”或“饿肚子”地基上多易出现沉降变形现象。笔者依据正反两方面工程实例，提出了地基灌浆“饱和论”观点。关键词:地基灌浆处理效果饱和论一、概述灌浆的传统定义是：用气压、液压或电化学原理，把某些能固化的浆液注入各种介质的裂隙或孔隙，以改善岩土的物理力学性质的工程措施。灌浆施工技术，最早是应用在修建闸和船坞工程中，即是在压力作用下，将粘土一类的浆液灌入到闸基或船坞边墙和地板的孔隙内。以后，在修建矿井、隧洞和大坝等工程中，逐渐加以使用。灌浆材料则由粘土发展到使用水泥，由于水泥的优点很多，故水泥灌浆的使用范围比较广泛[1]。根据技术文献记载，在二十世纪以来，由于筑坝工程的需要和发展，在大坝基础处理上才开始采用灌浆的方法。通过实践，证明效果良好。于是在建坝的过程中，使用灌浆技术愈来愈广，逐渐发展成为一种专门性的技术科学[1]，运用于工程建设的许多领域，如地基灌浆处理、隧洞灌浆等。

简介：测度居民收入分栩程度已有许多不同方法，其中，基尼系数作为联合全规定的社会发展指标之一，已为人们广为接受，本文分别从不角度对基尼系数的计算进行了介绍并对基尼系数使用中应注意的问题作了较为全面的总结。

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简介：摘要本文通过四导教学策略即导内容、导语法、导篇章、导评分标准来提高中学生的英语写作能力，从而改变目前学生写作的现状。

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简介：摘要新课改从学生学习活动方式考虑，划分出“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。本文阐述了如何依托不同领域，对学生进行德育教育的一些探索和方法一、挖掘教材内涵，提炼德育因素；二、“欣赏·评述”中陶冶情操，以美育人；三、“造型·表现”中厚德启智﹑激励创新；四、“设计·应用”中囤积美德、热爱生活；五、“综合·探索”领域渗透集体主义教育。

简介：摘要尝试“四阶段”教学模式是培养学生自主学习与研究能力的最好途径，在高中英语阅读课教学实践中尝试运用“四阶段”教学模式有其重要意义。

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