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  • 简介:摘要语文学科的审美教育功能对提高学生的语文素养、培养学生高尚的审美情趣和审美能力具有不容忽视的重要作用。要很好地在语文教学中渗透美育,可以引导学生赏析古诗的音律美和画面美,以及诗词的意蕴美来把美育渗透到中学古诗教学中。

  • 标签: 古诗词 渗透 美育
  • 简介:摘要古诗是我国五千年灿烂文化的精髓,是我国文学宝库中的瑰宝,是我国文学史上一颗灿烂的明珠,千百年来一直为人们传诵不衰。许多诗词不仅以它优美的意境,和谐的音韵,高尚的文学艺术价值而脍炙人口,千古流传,还蕴含着深刻的哲理,蕴含着丰富的自然科学现象和多彩的物理知识。所以我们在传承古代文化的同时从中获益的还应有隐藏其中的物理知识。在物理教学中引入诗词佳句,使文学知识和物理知识互相渗透,可极大地激发学生的学习兴趣。

  • 标签: 古诗词 蕴含 声学知识
  • 简介:摘要诗歌是中华文化的重要瑰宝,从小学阶段,学生就开始接触中国文学中的精华——诗歌。但是,由于这些诗歌的创作年代久远,语言的运用也和现代汉语有差别,怎样培养学生的诗歌学习兴趣,增氧学生的诗词修养,就是小学语文教师在现阶段正在考虑的一个主要问题,结合自己多年的教学实践,我对于这个问题也总结了几点建议,组织成文。

  • 标签: 小学语文 诗歌 教学方法
  • 简介:摘要诗歌是中华文化的重要瑰宝,从小学阶段,学生就开始接触中国文学中的精华——诗歌。但是,由于这些诗歌的创作年代久远,语言的运用也和现代汉语有差别,怎样培养学生的诗歌学习兴趣,增氧学生的诗词修养,就是小学语文教师在现阶段正在考虑的一个主要问题,结合自己多年的教学实践,我对于这个问题也总结了几点建议,组织成文。

  • 标签: 诗歌 小学语文 教学方法
  • 简介:摘要古诗教学历来是初中语文教学的重要组成部分,新课程背景下初中语文古诗教学教学方法,从创设情境,了解诗人及背景,诵读领悟,品味语言,品析名句,感悟主旨几方面来触动学生的好奇心,提升学生的审美体验。

  • 标签: 新课程理念 古诗词 教学方法 情景交融 培养学生
  • 简介:

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  • 简介:摘要语文古诗教学中改变传统教学,指导学生在诵读、感悟和创新上下功夫,达到积累积累祖国语言,提高审美情趣的目的。

  • 标签: 诵读 想象力 音乐美 竟境美和语言美
  • 简介:

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  • 简介:摘要在新一轮教育课程改革中,最大的改革就是教学方式和学习方式的改革,改善教与学的方式,倡导一种新型的学习方式,是中学音乐教育者不可忽视的问题。那么,在中学音乐教育中如何突出其音乐艺术的特点,应当是不可回避且有待不断研究的重大命题。

  • 标签: 注重 突出 音乐 艺术 特点
  • 简介:摘要音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏。游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲式并有一定的规则。蹦蹦跳跳是幼儿的天性,对于小班幼儿来说游戏化教学是非常重要的,幼儿在玩中学习音乐是很快乐的。为了稳定幼儿情绪,培养幼儿合作互动、创造性生活,结合幼儿爱模仿,爱游戏的特点,我选择了“音乐游戏”为切入点在幼儿在快乐的音乐游戏中进行音乐教育。音乐游戏最容易被幼儿接受,喜爱,是幼儿感兴趣的,能让幼儿在悦耳、动听的音乐中游戏,在游戏中培养幼儿合作交往能力,创造力,表现力及音乐感受力,有助于幼儿良好品德的形成,在挖掘幼儿潜能的基础上塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。

  • 标签: 音乐区域 音乐 故事情景
  • 简介:摘要读经典诗文,传中华精神。新课改要求我们要注重古诗教学。且不说它是衡量一个人的文学素养,关键是它左右着我们初中学生的升学!所以我们要重视它。那么,如何有效地进行古诗教学?语文新课程标准指出诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。古人对“读”也有经典概括和诠释——“书读百遍,其义自见”,“文章不厌百回读,熟读精思子自知”,“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会诌”等等。可见,“读”是提高古诗教学有效性的重要所在!如何“读”出层次,“读”出韵味,“读”出精神?

  • 标签: 初中语文 古诗文教学
  • 简介:摘要本文针对高中语文诗歌课堂教学中缺乏鉴赏意识和学生缺乏积极主动的态度和兴趣的现状,分别从教师和学生两个方面探究相应对策,教师如何通过提升自身专业素养和对学生实际情况的把握,课堂如何通过美读、提问、意境等方面激发学生学习兴趣,增强其参与课堂的主动意识。

  • 标签: 诗词鉴赏 教学现状 有效教学
  • 简介:摘要在小学教学中,学生正处于一个童真美好的年代,而在这个阶段学习的孩子们更应该接受的是一个兴趣培养的引导式教学。“兴趣是最好的老师”爱因斯坦曾如是说过。因此把学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的首要任务和目标,可以让他们更加主动的学习,使他们自发的去探索音乐,从而热爱、学习音乐,这也就达到了真正的教学目的。

  • 标签: 小学音乐 兴趣 教学
  • 简介:摘要作为新时代的中学音乐教师,笔者积极的探索经验,力求把自己的学生培养好。主观上的愿望无疑是积极进取的,但是,客观上的事实是学校音乐教学现状,尤其是教师的教学方法急需改变和调适,否则,将会在教学效果上不尽人意。根据自己在中学做音乐教师的实践经验,就欣赏教学方法的使用谈谈一己之见。

  • 标签: 欣赏教学法 音乐教学 感性因素 学习效应
  • 简介:

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  • 简介:摘要中职音乐课程作为职业课程体系的一个部分,在学生素养培育中的地位越来越突现。但目前很多中职音乐课程的教学效果不明显,教学思路与方法陈旧,为充分发挥音乐课程在学生职业素质培养中的应有作用,探索适合现代职业教育所需的创新性教学方法已势在必行,本文就中职音乐课程的教学现状,结合课程特征,创新性地提出了音乐课程体验式教学模式的相关内容与实施途径。

  • 标签: 实施途径 音乐课程 体验式教学
  • 简介:摘要运用音乐对幼儿进行教育,是培养创造性人才的一个途径,在音乐教学活动中培养幼儿的创造性能力,就要鼓励启发幼儿多角度地思考问题,培养幼儿的发散性思维,即兴创造的运用让孩子们能够积极地参与活动,表露真实情感,尝试音乐创造,通过节奏的练习、音乐欣赏活动,让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐

  • 标签: 音乐教学 幼儿 创造力
  • 简介:

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  • 简介:摘要我们从教育学、心理学角度,从学段的学生特点、课标要求和实施素质教育的高度来审视小学音乐教学时,显而易见,培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力及创造力,采用灵活多样的教学方法,才是小学音乐教学追求的主要目标。

  • 标签: 小学 音乐 教学方法
  • 简介:摘要高中生在校期间学习音乐知识能够陶冶他们良好的道德情操,可以启发他们的智慧,可以培养他们的创新能力与实践能力,培养他们欣赏美与创造美的能力,培养他们的创新思维与爱好特长,可以促进他们的身心健康与学习进步,促进他们各方面素质的发展,音乐课程处于其它学科没有办法替代的重要地位。如果想要高中音乐课取得一个优异的成绩就一定要勇敢的进行改革,不断的进行创新实践。

  • 标签: 音乐教学 创新 实践