简介：农村劳动力的文化程度构成是直接反映农村人力资本存量的重要指标,1999年云南农村转移劳动力的比重为8.36%,　　　　二、云南农村人力资本存量现状及问题　　　　20世纪90年代以来

简介：本文阐述了个人人力资本存量随受教育年限和工龄变化的规律，构建了个人人力资本存量模型，并通过模型简化，对受教育年限不同的个人人力资本存量做出了估算，此方法不仅考虑了受教育年限对人力资本存量的替代作用，而且考虑了年龄因素对人力资本存量增减的影响，因此将其命名为双变量法。本文用双变量法估算了2000年中国15～64岁劳动力人口人力资本存量，总量为1103018．8万个人力资本存量单位，均量12．7个人力资本存量单位。

简介：摘要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持齐抓共管，牢固树立科学人才观，将人才资本作为企业的核心资产来经营，统筹推进人才队伍建设，以畅通人才成长通道和完善选才、育才、用才、聚才机制，实现企业可持续健康发展。

简介：论文通过比较目前学术界两种主流人力资本产权概念,分析现代产权经济学的产权含义,认为人力资本产权是人作为其人力资本的所有者拥有的一种特殊的产权权利束,以及不同人力资本的所有者在使用人力资本时所引起的相互认可的行为关系.概括出并系统地论述了人力资本产权专属的六个特征:(1)个人占有的天然性;(2)运用主体的唯一性;(3)价值实现的自发性;(4)使用的激励性与增值性;(5)"产权残缺"的自贬性;(6)收益的外部性与长期性.

简介：提高农村人力资本投资力度我国农村教育发展滞后,对农村教育的投资不能满足农村人力资本形成的需要,三、低水平的人力资本对我国农业现代化的影响农村人力资本的严重不足

简介：提高农村人力资本投资力度我国农村教育发展滞后,对农村教育的投资不能满足农村人力资本形成的需要,三、低水平的人力资本对我国农业现代化的影响农村人力资本的严重不足

简介：加强统计工作其中一个很重要的方面便是要注重统计部门人力资本的投资，所谓统计部门人力资本投资即是在统计部门的各项工作中将人的劳动能力储备也视为一种资本，并用来提高人在统计工作中生产能力的活动。近年来，人力资本的投资愈来愈受到各界人士的重视，统计界的专家...

简介：据杭州市统计局统计，2000年底杭州市实现国内生产总值1382．56亿元，人均国内生产总值达22342元，财政总收入达142．85亿元。国内生产总值中第一产业占7．5％，第二产业占51．3％，第三产业占41．2％，可以说，杭州经济总量已达相当的规模，经济发展正由工业化中期向工业化后期转变，进入了一个新的发展阶段。

简介：摘要理论和实践证明,人力资本是经济发展的根本源泉,人力资本的有效运营是推动企业快速发展的重要手段。企业要追求最高的投资绩效,必须将人力资本运营放在企业管理的核心位置。

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简介：我国公务员人力资本发展时间不长,从发展的角度提出了深入贯彻“以人为本”的发展观，坚持以市场导向为主的公务员人力资本培训、开展有效的人力资本绩效考核体制，及多渠道加大公务员人力资本投资力度等策略。

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简介：从1997—2000年调查农户中的农村转移劳动力占农村劳动力比重由18.1%上升至23.64%,二、人力资本存量低是制约我国农村劳动力转移的主要因素之一我国在,同时要适应当前农村劳动力转移的需要

简介：由人力资本看中国农村劳动力转移问题,从1997—2000年调查农户中的农村转移劳动力占农村劳动力比重由18.1%上升至23.64%,二、人力资本存量低是制约我国农村劳动力转移的主要因素之一我国在

简介：对企业家人力资本价值进行评价是当前较为迫切的问题，已有部分学者对其进行研究。文章评述了目前较为典型的几种企业家人力资本价值的评估模型，如历史成本法、未来工资贴现的现值调整法、自由现金流量贴现法和未来收益贴现法等，并从各种模型的原理、内容、适用性等角度分析其优缺点。基于以上评述，本文根据收益现值标准，以企业产生的预期收益为基准，考虑折现因素，引入分成率的概念，并根据企业家个体综合素质差异进行修正来确定企业家人力资本价值的一种评估模型。

简介：现代经济研究表明,人力资本投资和物质资本投资,都是经济增长的重要推动力。本文以计量经济学的方法,从不同的角度对我国人力资本投资对经济增长的影响进行统计,初步验证了人力资本仍处于较低的水平,中高级人力资本对经济增长的贡献还未得到充分体现,同时提出了改进的建议。

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简介：通过对子女接受过高等教育的农村家庭调查问卷的数据分析，检验农村教育人力资本投资与家庭养老的相关性。研究发现，在人力资本投资的前期，随着家庭对子女高等教育投入的增加，教育支出与精神慰藉显著正相关，教育支出与经济回报、生活照料负相关，教育支出与家庭养老总回报的正相关但不显著。

简介：摘要这篇文章探讨了高校毕业生所具备的人力资本与就业状态的关系。以大学毕业生的月收入和职业满意度为着眼点，通过问卷调查的方法获取一手数据，量化高校对各个方面人力资本的培养，并将劳动力市场按工作单位的性质分为四类，试图采用多元线性回归模型分类探讨我国高校培养人力资本的方向是否能够符合劳动力市场的需求和大学教育怎样更有效率地提高学生的就业能力等相关问题。