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500 个结果
  • 作者: 陈浩
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《魅力中国》 2009年第4期
  • 机构:由于老年人解剖、生理、病理的特殊性,无论施行哪一种麻醉方式都较青壮年危险性大,只有充分估计病情,改善术前疾病情况,熟练掌握操作技术,注重老年患者麻醉的心理护理,术中严密观察,及时处理术中发生的情况,才能减少麻醉意外及并发症的发生。
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  • 简介:《21世纪经济报道》3月6日报道,中国经济新常态到底指的是啥?正在召开的两会给出了答案,尤其是在各类数据目标体现上。李克强指出,今年要着眼于保持中高速增长和迈向中高端水平"双目标",实现中国经济提质增效升级。为此,今年的经济增长目标确定为7%左右。这比2014年的7.5%左右的目标有所下降。

  • 标签: 中国经济 双目标 经济指标 《21世纪经济报道》 调整 高速增长
  • 简介:《礼记》认为,礼是因个人的感情而设的、规范个人感情的规则;义是所有社会规范的原则。义对不同的社会关系、对不同份位的人有不同的要求。义和礼在功用上相近,义以人际间的原则引导社会中个体行为,礼通过直接约束个人行为来体现义。在规范人的行为时,如果没有礼,可以根据义权变。

  • 标签: 《礼记》 规范 原则
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  • 简介:摘要羊水栓塞是指在分娩过程中羊水突然进入母体血液循环引起急性肺栓塞,过敏性休克,弥散性血管内凝血,肾功能衰竭或猝死的严重的分娩期并发症。目的分析综合护理干预对羊水栓塞患者并发症和心理状况的影响。方法从中心医院2016年3月—2018年10月接受的羊水栓塞患者中,抽取5例作为研究对象,均实施综合护理干预,观察本组患者护理干预前后焦虑程度和并发症发生情况。结果综合护理干预后患者焦虑率程度显著低于护理干预前,差异有统计学意义(P<0.05),仅1例出现血压下降情况。结论在羊水栓塞患者护理过程中实施综合护理干预能够有效降低患者焦虑程度和并发症的发生。

  • 标签: 护理干预 羊水栓塞 心理状况 焦虑程度 并发症
  • 简介:慢性阻塞性肺疾病是一种具有气流阻塞特征的慢性支气管炎和(或)肺气肿,可进一步发展肺心病和呼吸衰竭的常见慢性疾病。与有害气体及有害颗粒的异常炎症反应有关,致残率和病死率很高。目的探讨老年慢阻肺患者实施优质护理的临床效果。方法将2016年3月至2019年2月中心医院收治的60例老年慢阻肺患者作为研究对象,随机分为对照组与观察组各30例,对照组实施传统护理,观察组实施优质护理,对比两组肺功能指标、生活质量、住院时间及护理满程度。结果护理干预后观察组各项肺功能指标、生活质量、护理满意程度、住院时间均优于对照组(P<0.05)。结论给与老年慢阻肺患者实施优质护理干预临床效果显著,可有效提升患者肺功能各项指标,改善患者预后情况及生活质量,具有临床推广意义。

  • 标签: 老年慢阻肺患者 护理满程度 护理干预 肺功能指标
  • 简介:摘要在新课程改革的理念下试图探讨如何在自己的英语教学工程中积极实施有效教学。

  • 标签: 有效教学 具体方法
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  • 简介:【摘要】:中央军委,毛泽东主席毅然抓住这个战略决战时机,把第一着棋首先放在东北战场,将东北地然就地歼灭,辽沈战役自9月12日开始到11月2日结束,共歼敌四十七万余人。接着又发动了淮海、平津战役,取得了三大战役的伟大胜利。【关键词】战略决战东北战场辽沈战役在党中央、中央军委的正确领导下,人民解放军从1948年9月至1949年1月同国民党反动派进行了辽沈、淮海、平津三大战役,同国民党反动派展开了决定中国前途和命运的大决战。大决战共歼敌154万余人,使国民党主力部队基本上被消灭殆尽,加速了全国解放的到来。本文试略论大决战首先从东北开始的原因。一、党中央高瞻远瞩,建立巩固的东北根据地抗日战争胜利,中国共产党实现国内和平作了坚持不懈的斗争,由于国民党反动派勾结美帝国主义阴谋发动内战,中国共产党在争取和平民主的同时,也积极准备自卫战争,建立巩固的东北根据地是当时党中央的一项重要部署。

  • 标签: 东北原因 大决战东北 略论大决战
  • 简介:摘要追问作为一种提问技巧,在课堂上广为运用,它是在前次提问基础上的延伸和拓展,是为了使学生弄懂弄通某一内容或某一问题,在一问之后又再次补充和深化、穷追不舍,直到学生能正确解答甚至出新出彩为止。笔者从有效追问对提高课堂效率的重要性、策略和有效追问的“四不”来探讨在思想品德课堂教学中提高教学效率。

  • 标签: 有效追问 提高 课堂效率
  • 简介:摘要生命课堂强调以学生为中心,尊重学生学习的自主权。尊重平等是生命课堂之魂,师生和谐是生命课堂之脉,情感互动是生命课堂之血。只有魂、脉、血三者相结合,才是真正意义上的生命课堂。

  • 标签: 生命课堂 尊重 和谐 自主
  • 简介:摘要有效课堂教学实施技巧与策略具体体现于教师实施预定的教学方案,而发生在课堂内外的一系列有益行为。

  • 标签: 有效课堂 教学 技巧
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