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  • 简介:<正>工业企业计算增加值,可使用生产法与分配法(收入法),两种方法计算的结果应是一致的,按照有关规定,目前主要采用生产法。但是生产法中的中间投入价值因为资料收集不准,而影响了增加值的质量。如果使用一种方法计算,就不易检验出数字是否准确,因此,我们采用了两种方法同时计算增加值的办法,解决了这一问题。使用两种方法同时计算增加值,最好的办法是采用简易方法计算中间投入价值,因为生产法中的资料可供分配法使用,大大减少了工作量,使两种方法同时计算也不增加多少工作量。由此,先介绍简易方法计算中间投入价值。工业企业用生产法计算增加值的公式为:工

  • 标签: 增加值 中间投入 生产法 分配法 两种方法 劳动者报酬
  • 简介:统计学原理作为财经类高校核心课程,鉴于其教学现状中存在许多问题,作者在长期教学实践基础上相应创设出“典型问题引导法”的统计学教学模式。初步实践表明,这种教学方法具有重点突出,吸引力强,既能缩短教学时间又有利于提高教学质量等特点。

  • 标签: 统计学原理 典型问题 引导 核心课程 教学现状 教学模式
  • 简介:<正>这里所说的“三论”,是指系统论、信息论和控制论。系统论是从系统的思想出发,对事物进行系统分析和处理的科学。信息论是利用数学方法,研究信息的计量、传递、变换和贮存的科学。控制论是研究各种控制系统的信息控制的共同规律的科学。三者是相

  • 标签: 写作教学 控制论 三论 系统论 信息论 学生作文
  • 简介:文章对一些难以量化的定性问题,运用了均值、方差以及极限误差等一系列方法进行了量化的尝试,运用了相关系数对量化的结果进行了分析.通过量化,使一些定性问题趋于明朗化,从而有利于对调查问卷进行分析.

  • 标签: 抽样调查 定性问题 量化 置信水平 非平行单位 平行单位