简介:大一新生对电脑的认识有一个共同性是好奇,但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的来源不同,本地生之间的差异性,本地生与外来生之间的差异性,体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是,我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣,也要顾及到学生的技能基础和个体差异,同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。因此,我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础,在教学过程中,一方面安排的任务要符合学生生活实际,还要注意任务的层次性,由学生自主选择。另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学,从而保证每位学生都有一定的收获。
简介:影响产品质量的因素主要有人、机、物、法、环、测等几个方面,环境因素主要是温湿度的变化、温度升高则相对湿度降低,温度降低则相对湿度增加,直至达到100%相对湿度或露点,多余的水则发生凝结。环境温湿度的持续变化会引起产品质量特性的连续波动,如果我们未察觉环境变化引起的质量特性的变化趋势,最终将出现不合格品。正确的做法是预知环境变化对产品某些质量特性的影响,进行必要的工艺调整,防止不合格品的发生。在上期内容中(第四期《全球塑料包装工业》P71-73),我们已经分析了一些环境因素对软包装产品质量产生影响的原因及对策。本期内容,我们将继续境介绍环境因素对软包装产品质量产生影响的原因及时策,并与您探讨环境温湿度的检测与控制。