简介：荷叶1张（干鲜均可），茯苓50克，粳米100克。先将荷叶煎汤后去渣，再加入茯苓、粳米煮成粥，分早晚两次食用。对感受暑热所致的脑胀、胸闷、小便黄、湿热泻痢有较好的疗效，对高血压、冠心病、肥胖、神经衰弱都有一定的疗效。

简介：合理膳食对健身益寿作用极大。为此，营养学家建议人们安排腾食时记住两句箴言：“一二三四五”和“红黄绿白黑”。先说“一二三四五”：一是坚持每天喝一杯牛奶，既补充了钙，又能减少冠心病、动脉硬化的发生。二是每天主食２５０克，瘦人可稍多一些，胖人则可少一些，通...

简介：

简介：巨资收购海外牧场9月17日，大康牧业发布公告称，公司拟以9，69元/股，非公开发行股票不超过2．39亿股，募集资金总额不超过23.14亿元，扣除相关发行费用后的募集资金净颐将全部用于收购并改造克拉伐牧场项目和洛岑牧场项目。其中，拟用募集资金7．02亿元收购安源乳业（含克拉法牧场）100％股权；3．6亿元改造克拉法牧场；4．62亿元收购洛岑牧场；再花费7．9亿元对洛岑牧场进行改造。数据显示，位于新西兰北岛的克拉法牧场。总面积约8000公顷，拥有16个奶牛牧场。这也是鹏欣集团2012年花费2亿纽币收购而来的。而洛岑牧场面积约1．4万公顷，公开资料显示价值在7000多万纽币左右，但是鹏欣集团目前仅签署了买卖协议，并没有收购完成。

简介：对两种中式冷冻调理食品即榨菜肉丝和鸡卷进行了研究。冷冻调理榨菜肉丝，改传统的炒为油炸，并对油炸条件进行了优化；对可能影响冷冻调理鸡卷品质的因素进行了研究，并对鸡卷的预炸条件进行了优化。最后对这些冷冻调理食品的冻藏稳定性进行了评价。

简介：现阶段我国家纺业正处于稳定增长期，发展规模较大，集中度低，因此能保持大家都共同成长，互不侵犯。在这种竞争业态下，企业该如何操作？这种竞争状态会持续多久？

简介：介绍了两种速冻鲜豆荚的生产工艺,将新剪豆荚及时浸泡于2%～3%的氯化钠水溶液中,以防切口褐变.热烫的适宜温度为96～98℃,时间:青豌豆荚为1.0～1.5min;青刀豆荚为1.0～2.0min,以抑制氧化酶活性.采用单体快速冻结能有效避免慢冻时产生大量冰晶,以防豆荚爆裂,冻结温度为-20～-25℃,时间为8～10min,温度过低会引起豆荚断条.

简介：近年来，中国皮革协会在培育皮革特色区域中，除按照授予皮革特色区域荣誉称号行业规范的基本条件外，还增加了节能减排、降耗，建设资源节约型、环境友好型行业等内容；在形式方面，变以往企业的创建模式为中国皮革协会和地方人民政府共建模式，省、市行业协会参建，开创了皮革特色区域工作的新模式。

简介：从分析新形势下'两课'改革出现的新问题入手,提出创新是'两课'改革的主攻点这一命题.探讨了教学内容和教学方法的创新.

简介：中医认为，冬令进补以立冬后至立春前这段期间最为适宜。

简介：近日，由中华全国供销合作总社提出，归口于全国棉花加工标准化技术委员会的《籽棉温湿度监测仪》、《籽棉垛温湿度测试方法》行业标准在安徽财经大学通过审定。《籽棉温湿度监测仪》和《籽棉垛温湿度测试方法》规定了棉花生产、收购、加工、仓储等环节的籽棉垛内温湿度测定的仪器与方法，充分考虑了棉花收购安全及储存安全的技术要求，为籽棉垛的温湿度可靠、长期有效监测提供技术保障，提高棉花行业对籽棉垛温湿度监测的整体技术水平。对保障籽棉品质安全、储存安全、生产安全、减少棉花采后损失、保障籽棉品质安全和棉花加工企业生产安全有重要作用，填补了我国籽棉温湿度监测仪器标准与测试方法标准的空白。

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简介：全球制革业的发展，目前面临两大问题；第一是环境保护；第二是原料皮供给。环境保护需要制革、皮化材料生产厂、设备生产厂等的共同合作来完成；原料皮的供给主要取决于各国农业，主要是畜牧业的发展。

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简介：一是格调清新的针织经编面料花点绒布，以其独特的风格引起了众多客商的关注。这种面料以涤纶FDY50D／24F与网络DTY75D／72F为原料交织，在经编织机上织造，经柔软工艺处理和拉毛而成品。销价折合约6元／米左右。

简介：经量，有弹性和完全免保养，像这两款新型迷你轴承一样，易格斯工程塑料自调心轴承的应用正变得越来越广泛。使用工程塑料元件可以有效降低工程设计重量和采购成本。

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简介：1989年11月和1990年3月,河北省衡水地区发生两起因食用自制发酵豆制品引起的食物中毒,共19人进食,13人中毒,1人死亡。现将调查结果报告如下。1流行病学调查11病例之一1989年11月19日,冀县徐庄乡支村刘某将5公斤黄豆煮熟,放进小缸内密封发酵。7天后加入两倍量的白萝卜条,30日刘某一家6人于午餐开始食用,之后每餐做咸菜食用。12月3日下午有一人发病,4日有2人发病。据调查:由于豆豉味道难闻,该家

简介：本文通过对中、乌两国大学校址的选择和校舍的建设；人们对学习和学习方式的理解以及学生的独立生活能力、娱乐方式的异同等方面的比较，阐述了由于教育理念的不同导致教育方面的某些差异，从中思考对我国高等教育改革的启迪。

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