简介:摘要在高职的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称“概论”)课堂教学中,采用课程实践提问的教学方式可以将学生思考意识激发起来,引导学生自主学习,及时地发现问题,在解决问题的过程过中就可以对知识深入理解。学生在思考问题的过程中逐步地解决问题,按照自己对知识的需求思考问题,就会对“概论”知识产生积极的探讨意识,有助于提高学习质量,对于重点知识能够有效掌握。本论文针对“概论”课程实践提问式教学法研究进行探究。
简介:摘要“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”作为青年,想要接好实现民族伟大复兴中国梦的接力棒,树立正确的三观是重要的前提条件。当今的一代年轻人成长在中国发展最快、最好的年代,自幼享受着改革开放带来的一切红利。在全球一体化不断加深的今天,不同文化和地域之间的联系以更快捷的方式得以实现,价值观念领域的冲突变化也更为激烈深刻,这都在不同程度上对青年的“知”与“行”产生了巨大的影响。作为社会变革中最新锐而敏感的群体,青年的价值取向不仅决定他们的人生走向,也关系着国家的强盛,民族的复兴。因此,引领青年的价值取向就显得至关重要。今天,我们应该以一种润物无声、和风细雨的双向互动方式,以体验式教育、创新式教育等方式,从家庭到学校,从校园到社会,从现实到网络,全面引领青年学生,树立正确价值观。
简介:摘要“地质人精神”是地质工作者在艰苦的地质工作岁月中锤炼出来的精神,我国地质工作者经过了半个多世纪的艰苦创业、开拓孕育了宝贵的精神财富,鼓舞了几代地质工作者的在地质工作中不断的开拓创新,“以献身地质事业为荣、以找矿立功为荣、以艰苦奋斗为荣”精神是地质工作者的需发扬的优良传统。本文“地质人精神”在职工群众生活中融合的表现分析如何促进“地质人精神”能够更好的成为影响人们思想与行为的价值体系。