简介:摘要:2020年9月,习近平总书记在科学家座谈会上指出,好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起,使他们更多了解科学知识,掌握科学方法,形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。
简介:摘要:本文探讨社区青少年问题的预防与社会工作策略。通过深入分析青少年问题的根源,本文提出了一系列有效的预防性社会工作策略,包括增强家庭教育、优化社区环境、提升学校教育等。这些策略旨在协助青少年健康成长,防止他们陷入各种问题。
简介:摘要:项目式学习是一种教学方法,由克伯屈改进的“设计教学法”演变发展而来,项目式学习是一种建构性的教与学方式,要求学习者以具有创造性的方式去实践,主动建构认知结构。教师将学生的学习任务项目化,指导学生基于真实情境而提出问题,并利用相关知识与信息资料开展研究、设计和实践操作,最终解决问题并展示和分析项目成果。在科技教学中开展项目式学习,可以促使学生手脑并用,为学生提供施展科学想象力与创造力的平台,引导学生主动探究科技中的奥秘。实施项目式学习活动,要求教师更新教学策略,引导学生基于自身发展水平开展科技创新。
简介:摘要:青少年近视是影响青少年视力水平和整体健康状态的一项重要因素,随着青少年学习方式、作息习惯的改变,加上电子产品的普及,青少年近视的发生率也不断提高。除上述影响因素外,遗传因素、父母生育年龄、照明条件、用眼强度、户外运动时间等也与近视的发生息息相关。目前,临床上对于青少年近视患者主要采用西药、中医和配戴眼镜等保守方法进行治疗,若治疗无效则可通过手术矫正的方法进行治疗。可即便如此,近视对青少年身心健康造成的影响依然是不容忽视的,需要加以预防和控制。本文将深入探讨青少年近视防控原则及具体的防控措施,旨在最大程度上预防降低青少年近视发生率。