简介:[摘要]环境监测是生态环境保护的重要组成部分,环境监测面临的监测对象是不断变化的。与其他样品的监测相比,环境污染物的监测呈现出更加复杂的特点,不同样品的环境背景差异较大。为了准确反映环境质量和环境污染的现状,环境监测数据对代表性、完整性、准确性和真实性都有非常严格的要求。环境监测不仅需要监测技术人员具有较强的专业水平,还需要有效的质量控制措施来保证监测数据的准确性和可信度,更需要有力的保障措施来防止监测人员在监测过程中篡改数据,以保证监测数据的真实性[1]。环境监测质量是环境监测工作的生命线。没有监测质量的保证,环境监测工作无从谈起。因此,为了进一步提高环境监测质量水平,真实准确地反映环境质量和污染状况,在现有环境监测工作的基础上,发现问题,分析问题,找出不足,有针对性地建立和完善环境监测实验室的质量控制措施和环境监测质量保证机制,确保环境监测数据的准确性,提高环境监测工作质量,促进生态环境的发展,具有十分重要的意义。
简介:摘要:农村供水保障是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要内容,政府关心、社会关注,与民生密切相关。枣庄市由于地理区位不同导致规模化、一体化发展不均衡;维修养护资金不足导致供水管网及设施年久失修、老化;思想认识不到位导致农村供水服务水平层次较低等问题依然存在。市城乡水务局立足地方实际,通过“工程体系”“联席会议”“三个责任”“四个强化”来破解难题,在农村供水长效运行管理、水质保障、供水一体化建设等方面积极探索、努力创新,持续提升农村供水保障水平,为实现乡村振兴贡献水务力量。
简介:摘要: 教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。义务教育阶段的学生对自主学习方式的认知度不够明确,无论是学习能力、方式、导向,还是学习过程管理和生活打理都需要培养。双减”政策的出台突出了河北省义务教育中的一些问题:教育经费投入不均衡、师资力量差距大、课后延时服务覆盖面不广泛、标准不统一实效性不强、培训市场资本化现象等。为了更好的促进河北省义务教育提质增效,提出以下建议:提升青年教师数量,提高教学能力、学校提质增效,彰显特色、家庭和社会改变教育观念,全力配合双减政策、拓宽社会上升渠道,消解人才和职业偏见。