简介:摘要:实践教学是高等职业院校的主要课堂教学,此课堂教学能够强化对学生创新精神、实践技能考试的塑造。高等职业院校培育的便是具备高水平的技能人才,而此类塑造离不开实践教学。因此机电更专业的老师们必须在教学中,按照实际教学效果,构建机电一体化技术专业实践教学管理体系,依据此教育体系健全基地的建立,做到对学生实践能力、综合素质能力的塑造。
简介:摘要:车工工艺与技能训练是一门具有较强理论和实践能力的专业基础课。学生对这门课程的掌握程度,不但会影响到车工工业专业整体教学的实施,也会对其职业生涯的发展产生深远的影响。传统的车工技师技术与技术培训课程教学中存在着师资缺乏创新、理论与实训教学分离、教学场地分散、教学评价不科学等问题。为了解决这种困境,本文从整体教学的角度,提出了建立一体化教学的设想,即:建立一体化教学环境,搞好课程开发、场地建设,培养“双师型”的适应一体化教学的师资队伍,注重引导、监督、指导、搞好学习评估等多种手段,以达到一体化教学的目的:注重一体化教学的教法,做好课堂教学质量的控制,使车工工艺与技能训练课程一体化教学取得良好的效果。整合教学是以提高学生综合素质为目标的新型教学模式。综合教育系统,即从理论和实践的角度出发,从学科的角度出发,建立起全面的职业能力培养目标,并在各个教学环节中贯彻实施,以确保总体目标的实现。
简介:摘要:随着我国科技水平的发展,机电一体化技术被广泛应用于各个领域。2000年代以来,我国制造业取得了数次重大成就,但由于机电一体化起步较晚等因素,该技术与国外相比仍有一定差距。作为一门新兴技术,机电一体化是由其他几个学科交叉形成的,例如机器和计算机。总之,要想快速提高我国的机电一体化水平,就必须充分利用当前先进的制造技术,实现优势互补,共同发展。
简介:摘要:新时期社会发展下机械加工数控技术应用为我国工业生产活动顺利开展奠定了稳定基础,机电一体化数控技术还要从多方面强化机械工程事业全面发展。文章对机电一体化数控技术进行浅要分析,探讨机电一体化数控技术在机械加工中的应用。