简介：写作是最能体现和衡量学生语文综合能力高低的一个主要标志，对学生写作能力的培养直接关系到学生语文成绩的总体水平，尤其是近些年随着新课程改革的不断深入实施和发展，写作培养也日益成为如今语文课堂教学的重要组成部分，越来越受到学校和家长们重视。然而，我们都知道对于写作能力的培养，并不是通过课堂教学就可以一朝一夕达到的，写作讲究的是经年累月的积累，讲究的是“厚积薄发”，因此，本文以此为题，通过小学高年级阶段语文的课堂教学，对如何提升学生的语文写作能力进行了如下的阐述。

简介：较高的语文阅读能力是学习其他知识的基础，同时在初中语文中阅读也占据了重要的地位。现实情况中，部分学生在看一篇文章时漫无目的，知识粗略地浏览，并不能理解文章的意思。长此以往，学生的语文成绩不仅不会提高，对于其他题目的理解能力也会下降。鉴于此，作为一名初中语文老师，有责任也有义务去解决这个问题。

简介：本文以小学美术作为主要的论述对象和论述内容，分析了小学美术中的审美能力对于小学生的重要意义。然而当下的小学生的审美能力亟待提高，针对此情况，笔者给予相应的意见和建议，激发小学生们学习美术的兴趣、提升艺术品位和审美能力的相应策略，使得学生们具有足够的审美能力，并逐步升华为求真向善的能力。

简介：以影视制作中的景别为话题,主要论述了景别的定义、地位和特点等。尤其从远景镜头、全景镜头、中景镜头、近景镜头和特写镜头五个方面对景别在影视制作中的应用进行了详细的分析。最后,对如何做在影视制作中应用景别进行了总结。对提高影视作品的艺术感染力具有较强的指导意义。

简介：输电线路在电力系统中的地位是不容忽视的。如果输电线路存在问题，整个电力系统也会受到影响。为了确保电力系统的正常运转，必须加强对输电线路的监管，维护其实施正常运转，对其出现的故障问题实施及时排查，本文主要对此展开探讨。

简介：人们的生活、工作和学习都离不开思考，而思考的过程也是对于一个人思维能力的体现。并且，思维能力是判断一个人能力高低重要的标准之一。同时，思维能力也是学习的核心和灵魂。对于已经具有了一定认知水平和生活经验的初中生而言，思维能力的培养和发展就变得更为关键了。因此，教师在日常教学的过程中，一定以学生的身心发展状态为基础，采取多样化的手段，为学生创建更为丰富有趣的情境，从而引发学生的思考，提升学生的思维能力。

简介：介绍了面向业务进行供电保障的思路，进而引出依托信息化系统实现供用电保障智能化决策的方法.

简介：语文是小学生学习的基础课程，学生学习语文主要目的在于锻炼自身语言组织能力以及书面表达能力。语文阅读作为小学语文的重要组成部分，对于学生提升自己的语言组织能力以及书面表达能力有着密不可分的内在联系。帮助学生养成良好的小学语文阅读习惯，并且激发学生内在的阅读兴趣，为学生营造良好的阅读环境，引导学生掌握语文阅读的有效方法，为学生奠定良好的语文阅读基础。

简介：计算机在运行时,容易受到内部、外部的影响,并出现故障问题,使计算机设备难以正常使用,本文通过直接探测法、拔插测试法、隔离法,三个方面对计算机硬件故障分析策略进行了整理,并从检查电源导线接触情况、清理散热器、更换内部零件,三个方面对计算机硬件故障维护处理措施进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。

简介：机械设计和加工工作对机械零件的精度和准确性有重要影响。针对目前机械设计和机械加工中出现的主要问题，为了进一步提高机械设计和机械加工的科学性和合理性，实现了高精度零件的生产。本

简介：社会经济的发展推动了城市化的进程，城市化对房屋建筑的要求越来越高，房屋建筑行业受到的挑战逐渐增大，伴随着科技的进步和综合国力的提高，房屋建筑行业的建筑技术得到了改善，房屋的建筑质量也取得了很大的进步，在房屋建筑中，房屋的地基起到的是决定性的作用，这就要求建筑行业重视对房屋地基的建设，房屋建筑施工工程中地基处理技术影响着房屋的整体质量。地基的处理关系着房屋的建筑质量，地基建设技术是关键性作用。

简介：随着人们生活水平的提高对金钱、物质的追求逐渐转变为对生活品质的追求。良好的自然环境是优越生活品质的基础,健全的污染治理制度是维护自然环境的前提,小型污水处理站是散落在乡镇各个角落的污水治理设施也是乡镇污水通向大自然的最后一道关卡,由于小型污水处理站分布较分散,传统的方法无法进行有效的统一管理而且浪费人力、物力、财力。因此将无人值守的概念引入到小型污水处理站中将是未来小型污水处理站的发展方向。本文重点对如何将无人值守的概念引入到污水处理站进行详细讨论,旨在为小型污水站的无人值守提供参考。

简介：改革开放以来，我国的电力事业取得了飞速的发展和进步，这一方面促进了社会生产和生活的发展，但同时也对电力供应的可靠性提出了更高的要求。而变电站作为电力系统的重要组成部分，确保其安全可靠运行对保障电力正常供应意义重大。

简介：新数学课程标准中明确地提出了：“数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”要求学生“能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程，在与他人的交流过程中，能够进行简单的辩论。”“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。”在实现这一目标中，作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体——语言就变得尤为重要了。

简介：阅读能力以语言赏析能力、语言分析表达能力以及信息提取整合能力作为依托，是一种综合了诸多的语文技巧和素养的能力。小学生正在处于一个能力开发和成长的阶段，需要教师在语文教学的过程中，运用多种教学技巧发掘学生的语文阅读潜力，促使学生养成良好的阅读习惯。小学时期的学生专注力不够集中，需要教师开展形式丰富多样的教学活动，引导学生将集中力和注意力发展语文阅读的学习中，提高学生的语文阅读素养和能力。本文对语文教学中如何加强学生的阅读能力进行探讨，从体验学习、启发学生的教学等角度进行阅读教学模式的调整。

简介：随着社会经济的高速发展，城市化水平的不断提高，各行各业发展迅速，道路交通状况愈加复杂。人们的出行方式也日益增加，给交通网络带来了无形的压力，机动车非机动车之间的混合交通情况严重。如何在此状态下找到问题并且加以进行研究并增加道路的通行能力成为了亟待解决的问题。

简介：小学语文教学中，教师应改变单一的教学模式，要注重以读写结合的方式，培养学生读写能力，在讲解课文内容时，可引导学生阅读后，根据文中优美的语句进行仿写，促使学生主动阅读，此外，还可以要求学生一边阅读一边积累文中的好词佳句，进而应用写作中，使作文内容更有文采，进一步提高学生写作能力和阅读能力，为其他学科的学习、日后的生活打下坚实的基础。

简介：生活是写作的基础和出发点。在小学作文教学中，教师是要善于从生活层面引导学生回归生活，在生活中寻找作文素材；体验生活，升华情感；捕捉现实生活中的热点，加上教师的正确引导，才能写出真实的、有感情的、有个性的文章，这才是学生作文能力的佳变现。

简介：在当前的教育教学中，受成绩和升学率的影响的情况，语文教学更倾向于知识的灌输。在这样的教学模式下,读、写被看作是小学语文学习优良的标尺，然而学生听和说的能力却遭到忽视。有人认为有学问就是读得多、写得好、识字多就能写出好文章，但是却忽视了语文学习中的语言联系。良好的说话能力是实现人际交流的重要手段，良好的语言表达能力是一个人内在修养的外在体现。在小学阶段培养孩子的说话能力既能开发智力、发展语言能力，还可以促进写作能力和文字理解能力。本文以个人教学积累对改善小学生说写能力不平衡现状提出个人见解。

简介：小学阶段的学习重在培养学生对学习的兴趣，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下好的基础。而小学语文教学的重点也是难点就是对学生阅读理解能力的培养。语文作为一门工具学科，其工具性就表现在阅读理解方面，阅读能力强，是学好其他科的先决条件。因此，在小学语文课堂教学当中应该注重小学生的阅读能力培养，基于此，本文就在小学语文课堂教学中如何培养和提升小学生阅读能力的优化策略进行详细的分析。