简介：

简介：随着科学技术的迅速发展和社会产业的不断深化，以及人们的生活水平的不断提高，安防产业市场的持续升温，安防产品行业的竞争也将愈演愈烈。面对国内国际市场日益激烈的竞争形势，企业要生存发展、要形成核心竞争力，其实取决于它掌握和拥有的无形资产，这个无形资产，就是品牌，越是竞争激烈的地方，品牌效应就越明显，所谓强者愈强就是这个道理。

简介：故障现象：一台电脑无法启动了．症状是在出现Windows98的蓝天白云画面时就过不去了。

简介：苏霍姆林斯基在《给教师的建议里》一书中多次谈到了阅读,他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人,是＂不善于思维＂的人，可见,语文教学局限在课堂是有缺陷的,其源泉应源于课外阅读，因此学生语文素养的形成，必须经过大量的课外阅读。

简介：古希腊人崇尚裸体美,但自古风时期开始,妆饰美却在诗人、雕塑家中引起了普遍的兴趣,其原因在于《荷马史诗》的影响,而真正的渊源则是东方两河流域的古老文明。居住在两河流域的古巴比伦人和古亚述人拥有发达的纺织技术,精美的织品使得妆饰美得到淋漓尽致的表达。古老的特洛亚深受影响,其极具东方色彩的审美观念通过《荷马史诗》传给了古希腊人,并最终促进了古希腊妆饰美观念的发展。

简介：故障现象：机器在运行过程中突然出现黑屏，重新启动后系统在即将进入WindowsXP桌面时出现死机。

简介：“君子日参省乎己，则智明而行无过矣。”——荀子《劝学》古代君子自省为己无过，今天老师自省为谁得道？“今天怎么做老师”——“思维碰撞”第一期就给老师们提出了这样一个“入乎耳、箸乎心”的问题。相信正是这样发自内心的询问，让许多老师有了感触。本期再摘一二，让我们共同思索当前教育现状，再来站在时代的地图上，指点江山。

简介：很多时候你会发现,原本编辑时打印预览一切正常的文档,在打印时却出现字体发生变化的情况,虽然不影响大局,但总是比较麻烦。其实,这主要是由于编辑和打印时使用的计算机系统存在区别所导致,例如编辑计算机使用的是Windows7,而打印计算机使用的是WindowsXP,两者的字体名称有着细微的区别,

简介：许多人对于系统分辨率的设置,似乎是随着显示卡驱动程序的安装就完成了,但是这样的分辨率对你合适吗?例如游戏,什么样的分辨率最适合你玩的这款游戏呢?在平时的使用中怎样利用分辨率来保护你的眼睛呢?下面就让我们来了解一下分辨率的知识。

简介：过去的十年，IT领域出现了太多新的概念和热潮，诸如：．com、电子商务、外包、虚拟企业、全球化市场……

简介：RichardStallman-GNU操作系统的创始人。GNU的原意是“GNUisNotaUnix”，GNU与Unix操作系统兼容，但不是专有的Unix。到了2000年，全世界已有1000多万人在使用GNU软件。其中用得最多的一种方式，就是以Linux作为操作系统的内核，配上GNU的工具软件，构成一个完整的操作系统，称为GNU／Linux系统。

简介：(1)单个分区的主引导区的重建运行FDISK.COM文件,本文提出的方法重建DOS硬盘主引导记录,2.用FDISK.COM重建主引导记录的原理和实现当硬盘的主引导记录被破坏以后

简介：德育工作是班主任工作的重要组成部分，班主任既是教育者也是管理者。学生健康的人格、优良的心理品质与班主任工作有着十分密切的关系。

简介：电脑不能引导是最令用户头痛的事。屏幕上没有Windows画面，没有桌面，甚至可能会什么都没有。也许系统会艰难地发出几声“哔卟”的警报声，表明它已经在努力启动，但一切努力最终都是白费。面对着一台毫无生气的电脑，不禁怀疑：系统真的崩溃了吗？

简介：党的十六大指出“信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子”。这标志着国家对信息化进程重要性

简介：以用户为中心”的号角吹响已有好几年。在这几年中，“‘用户体验”的思想、概念、细节和理想谈得较多，真正将其实现流程化“引导”的很少。但目前，它已经慢慢显现出从概念向实用操作转变的趋势。尽管对于如何进行“用户定位、业务定位、设计定位”，

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简介：BootLoader是系统加电后运行的一段代码，主要完成包括硬件设备初始化、操作系统内核从Flash加载到SDRAM、初始化内核启动参数、引导及启动操作系统等操作。对于具体的嵌入式系统而言，由于各个系统完成的功能不同，其处理器型号、硬件系统的构成也会有差别，BootLoader程序会随之变化。在嵌入式系统的开发中，编写高质量的BootLoader程序来正确地初始化硬件设备并引导操作系统，是一个必不可少的重要环节。

简介：我国高等教育已从精英化阶段进入大众化阶段。IT行业发展日新月异，而教学中出现的诸如学生不爱学，学生对老师不满意，老师抱怨今天的学生太难教等问题，引发了我们对今天如何当老师的再思考，经过多年的教学改革与实践，我们悟出了，教师应当成为学生成长途中的挚友，学生知识提升与人格形成的引导者。