简介：将竞赛式教学法引入操作系统课堂教学中,根据认知心理学将操作系统内容划分成陈述性知识、程序性知识及策略性知识。竞赛式教学法主要应用于陈述性知识。本文首先对现有操作系统课程存在问题和竞赛式教学法的特点进行阐述,其次依据实际教学过程,详细介绍竞赛式教学法在操作系统课堂的实施步骤。最后,通过对比实践教学前后操作系统课程成绩,对其进行分析并得出竞赛式教学法在操作系统课堂教学环节中实施的结果是非常显著的。

简介：专业教育是学生接受专业知识和培养专业技能的主要方式,实践教学模式直接影响学生的工程实践能力和创新能力。文章分析实践教学的重要性和当前实践教学中存在的问题,结合CDIO工程教育理念,提出以项目组织、任务驱动、能力导向为重点的项目式实践教学模式。并以沈阳航空航天大学测控技术与仪器专业实践教学为例,给出项目式实践教学模式的设计过程。

简介：嵌入式系统作为一个重要的应用软件领域,需要大量受过良好培训的开发人才。文章分析了嵌入式系统发展的趋势及其对软件工程教学的挑战,根据教学中的时间和资源制约,设计了由软件工程基础课程、嵌入式系统核心课程和应用领域基础课程构成的课程体系。课程设计的目标是通过自主学习,培养学生解决问题的能力。与企业的良好合作是保证课程体系成功实施的关键。

简介：本文以北方工业大学为例，首先分析了开展数字媒体设计竞赛的必要性及有利条件，然后给出了北方工业大学保障数字媒体设计竞赛川页利开展采取的措施，接着阐述了数字媒体设计竞赛所促进的实验教学改革工作，最后进行了总结。

简介：《RealRacing2》的玩家现在可以使用iPhone4S或iPad2在电视屏幕上体验极速驾驶的乐趣了。现在，来《RealRacing2》尽情享受超越其他玩家的乐趣吧!开发商Firemint将iPhone（macwoldcom／6899）和iPad（macwold.com／7525）版游戏均做了升级．提供了支持AirPlay的无线多人竞赛模式。

简介：在高职院校中开展计算机竞赛活动,是促进院校教学向更高层次发展的最佳方法,也是院校了解社会发展趋势和各行业领域对人资需求标准的最佳渠道。那么在本文中就重点对计算机技能竞赛对高职院校课程教学的影响做出分析。

简介：从竞赛式案例教学、竞赛式实验、竞赛式分组练习、竞赛式考试和竞赛式教学团队组建5方面阐述引入ACM竞赛的优势,指出传统教学模式的弊端,提出程序设计类课程的教学模式改革思路和更有力的教育教学方法。

简介：2007年7月，第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（以下简称“NOC活动”）在重庆圆满结束。赛场的余温还未退去，第六届“NOC活动”的启动号角已经吹响，大赛筹备工作正在紧锣密鼓地进行着，第六届“NOC活动”网络创新竞赛将于10月底正式启动，并改名为“中国中小学信息技术创新与实践活动”。

简介：2007年1月6日上午，第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（简称“NOC活动”）教师（中学组）教学能力竞赛选拔赛在海南省海口市双岛学园举行。中央电教馆副馆长王珠珠，第五届“NOC活动”全国组委会执行主任、中国教育电视协会会长宋成栋，第五届“NOC活动”组委会秘书长李维福，海南省教育厅党组成员、助理巡视员陈晓，海南省教育厅基础教育处处长李德杰，海南省电教馆馆长苏文，海口市政协副主席吴永坤，海口市教育局副局长秦文，海口市教科培训院院长李春，海口市电教馆馆长杨伟岩，双岛学园的常务副校长林珏等出席了开幕式。

简介：9月13日，“水晶石2003技术竞赛”颁奖典礼在北京的中华世纪坛大屏幕厅举行。水晶石外地分公司的各总经理率团队来京，同北京制作部门的同事一道参加了此次活动。

简介：一、问题的提出教学方法包括教师教的方法和教师学的方法。在确定了教学任务、具备了相应的教学内容之后．教学方法的解决就成为一个重要的问题。几十年来，中国的教学法可以说从无到有．由少到多．到目前为止不少于二十种．其中受到大家普遍认可的启发式教学法，我国古代教育家孔子早就提出来过，他说：“不愤不启，不悱不发。”现代的启发式教学法是在此基础上发展起来的。

简介：在计算机专业教学中,如何增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力,是在当前高等教育发展的新形势下面临的主要问题。在教学过程中,我们积极构建多媒体技术平台,应用数字多媒体技术,并以此为载体,构建并实践了教学改革和学科竞赛相结合的实践教学模式。经过实践表明,此实践教学模式对学生综合素质的提高和创新能力、学科竞赛能力的培养有着极大的促进作用。本文详细介绍了我院的这一实践教学模式。

简介：该文分析了嵌入式领域对应用型本科院校计算机专业学生掌握该领域知识的要求,提出了本校嵌入式课程体系建设的方案及教学方法的综合运用。

简介：“问题式教学法”注重将问题引入课堂，引导学生针对问题找资料，在讨论中寻求答案。一般来说，它有三种基本形式。一是教师通过教学设计直接提出问题，让学生带着问题自学、思考、感悟、讨论，然后由教师进行指导和释疑。二是教师创设问题情境，启发学生发现并生成疑惑，进而运用知识解决问题。

简介：“信息安全概论”是一门实践性很强的课程，建设一个满足信息安全专业教学要求的实验教学体系是培养合格的信息安全人才的关键之一。本文分析了信息安全概论实践教学的目标，阐述了具体实验项目及其设计理念。

简介：针对离散数学教学效果常常达不到理想目标的情况,提出改进离散数学教学质量和过程,并说明实践过程的良好效果。

简介：教师在教学过程中如何根据网上教学不同的教学模式,让学生在最好的网络学习环境中学习,为学生构建了一个全方位的虚拟学习环境. 事实上除实现一对多的模式中教师和多个学生之间的交互外

简介：最近．数字电影这个概念日益见诸报端。的确．随着技术的进步，电影工业也面临着向数字化的转变。在过去的一个世纪里．胶片在电影的发行领域占着统治地位。制片人、导演、演员、技术人员和观众都喜欢胶片的温暖感和真实的机理。直到今天．还没有任何其他技术可以取代胶片的画质。不过．胶片虽拥有优秀的画质．却也有自身的缺陷。胶片放映过一定的次数后会慢慢老化．这是因为当胶片通过放映机时．会沾上灰尘和污垢．而且放映机的灯产生的热量会熔化赛璐珞。胶片的冲印亦十分昂贵。

简介：新课标对传统式的教学提出了新的要求，其中有一项重要要求就是探索互动式课堂教学模式。通过运用互动式的课堂教学模式，可以有效激发学生在课堂上学习的积极性和主动性，使得学生的学习兴致达到高，加强学生与教师之间的互动，因此，作为一名小学数学教师，在教学的过程应该采取互动式课堂教学模式，让学生在师生之间的良性互动中，更好地学习数学学科知识，进而提升学生的数学成绩，使数学教师更加高效地完成小学数学的教学目标。

简介：文章针对学术型研究生与专业型研究生的不同特点,以计算智能课程教学为例,介绍＂授课—项目实践—研讨＂三阶段承接的教学模式,从教材选用、教学内容设置、教学环境及技术支持、课程考核等方面阐述其实施环节及实施过程中应注意的问题;提出面向不同的授课对象,教学内容的设置也应各有侧重,以此培养不同型研究生应具备的不同能力。