简介:幼儿教育对于一个孩子未来的成长和发展会产生十分重要的影响,所以为了有效促进幼儿身心的全面、健康发展,指导家庭和幼儿园实行科学的教育,教育部门专门颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),在《指南》中明确指出:幼儿教育要遵循幼儿的学习特点和发展规律,有效利用幼儿生活和游戏的独特价值,大限度使幼儿在亲身体验中获得知识启蒙,严禁“拔苗助长”的超前教育。因此,在幼儿教育中,教师需要不断丰富和完善教学方法,采取更加符合幼儿年龄特点和学习特点的教学方式,给孩子们营造一种轻松愉悦的课堂氛围,激发幼儿的学习兴趣,使孩子能够在获得乐趣的同时得到知识的启蒙。为此,本文将结合启发式教学法、生活化教学法以及游戏法教学法这三种方式,阐述如何构建精彩的幼儿课堂。
简介:敏锐性。是指人感觉灵敏、眼光锐利、反应迅速。思想敏锐性是园长能力素质的内在要求,是干好工作减少失误的前提。作为幼儿园园长,思想和工作上是否具有敏锐性。能否及时发现问题和解决矛盾,直接关系到各项工作的顺利进行。但是,由于幼儿园园长都是清一色的女同志,平时的管理过程中缺少一定的政治敏锐性和警醒意识。往往凭经验处事比较多,因此面对工作中的紧急情况和复杂局面,能见微知著、未雨绸缪、果断处置的很少,多是见事迟、反应慢或慌乱无措。因此,练就敏锐的处事本领,驾轻就熟、转危为安,是幼儿园园长的必修之道。笔者结合与园长们一起工作的经历和体会,形成以下几点思考。