简介：聋生是弱势群体之一。由于生理缺陷（听觉障碍）导致其心理异常，形成诸如盲目、脆弱、自卑、焦虑等消极的心理偏差。特殊教育工作者要以科学、正确的方法来矫正，引导他们走出心理误区，迎接生活的挑战。

简介：摘要基于我校联合培养的硕士研究生现状调研的基础上，对联合培养过程中造成研究生积极乐观情绪和烦恼焦虑情绪的共性和个性原因进行了较为深入的剖析与思考，提出了联合培养的硕士研究生不佳情绪引导策略，期望对提高联合培养的研究生的培养质量提供参考。

简介：本文揭示了目前社会上的高利贷现象,分析了高利贷存在的客观原因,研究了当前社会高利贷的严重危害,提出了解决高利贷问题的一些思路。

简介：由于培养目标的不同，“启发式”教学方法更适合研究生教育。本文论述了该教学方法的大纲设计与进度安排、团队划分与课堂讨论、实验验证和学习报告及考核等问题，以期培养提高研究生综合素质与能力。

简介：人从出生到死亡，便如同在画一个圆。人们所做的，只是一成不变地画过这道痕迹。有人画得悠长，有人却画得匆忙。只是没有一个人不想仔仔细细地画这道圆。可是，经常事与愿违，很不情愿的，一个圆就出乎意料地或长或短地完成了。

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简介：时下各种视察组、巡查组、验收组、调研组纷纷下基层，颇为热闹。但据说，下来的“钦差”往往听不到真声，摸不到真情，成了某种意义上的“聋子”和“瞎子”。这是为什么?笔者以为可能有两方面的原因。

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简介：人生在世，情绪可能会时时处处左右一个人的言谈举止。调适好了，就会生活幸福，学习进步，工作愉快，否则就可能招致不少的麻烦。

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简介：<正>鸡肋情绪典出《三国志》,曹操兵发汉中,进不是退亦不是。下臣杨修曰:夫鸡肋,食之无味,去之不甘,知王欲还也。人的一生的确会面对许许多多类似于鸡肋的无奈情景。比如:出生在一个你不喜欢的家庭里,生活在一个你不喜欢的街区,结识了

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简介：数学本身就来源于生活，存在于生活，应用于生活。在聋校数学教学中应注重贴近生活，创设生活情境，激发学习兴趣；强化生活经验，探究数学问题；回归生活实践，解决数学问题。教师要让学生能感受到数学与生活紧密相连，感受到所学数学的价值、意义，激发他们学习数学的兴趣，提高应用数学的能力，从而更加积极主动地投入到数学学习中去，为生活奠定基础。

简介：震聋发愦的一声喊·曹钦白·友人告诉我，某日他在市场上看到这样一幕情形：一个中年男人被保安强行拉进治安室，这时他大喊：＂我是纳税人──＂＂还喊了什么？＂＂门关了，没听见。＂＂噢……＂我想，友人特意对我说这件事，除过因了我是搞税收宣传的，还有另一层意思，...

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简介：<正>财务状况变动表是反映企业一定时期营运资金来源和运用情况的报表,它以营运资金为编制基础,以本年净利润为编制起点,并采用全部资金概念。由于其左边项目均须分析填列,故操作复杂。迄今为止所有的教材均从理论上加以解释,基

简介：事件：沪指今日单边上扬，站到1600点上方，涨跌家数比777：89，呈现普涨格局。中五化等指标股引领入盘。

简介：摘要在小学数学教学中，学生之间的差异普遍存在，这也是造成教学效果不理想的主要原因，因此，教师要针对这个问题改进教学方案，提高数学教学的针对性，保证学生的全面发展。教师在实际教学中要重视后进生的学习情况，帮助他们调整学习方式，寻求更加高效的学习途径，进而发现数学学习魅力，在潜移默化中完成数学兴趣的激发，这是转化后进生的根本策略。做好这些学生的转化工作，是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验，取得了一定的教学效果。

简介：摘要几何直观能力作为小学生数学能力的一部分，是新课程标准背景下小学数学教学的重要内容。在小学数学教学阶段，有意识地培养学生的几何思维，能够有效弱化数学问题，帮助学生拓展解题思路，提高解题能力。可以说，几何直观能力是小学生必备的数学素养，是小学生思维能力发展的前提。因此，本文结合小学阶段的数形结合教学实践，针对几何直观能力的渗透培养提供策略性的探索。