简介:改革开放30多年来,我国一直保持着较高的经济发展速度。与此同时,贫富差距在“效率优先,兼顾公平”的影响下呈逐步拉大趋势,其分化程度已远远超过发达国家水平。据世界银行统计数据显示,我国的基尼系数在改革开放前为0.16,2003年为0.458,2011年逼近0.55,远超过0.4的警戒线标准,总人口中20%的最低收入人口收入的份额仅为4.7%,而总人口中20%的最低收入人口占总收入的份额高达50%。从我省来看,1981年城镇居民人均可支配收入是农村居民人均收人的2.41倍,2010年则扩大到3.82倍。
简介:近年来,在财政资金和政策的支持引导下,河北省县域特色经济蓬勃发展,形成了各具特色的优势产业,并成为全省经济新的增长点和财力壮大、农民增收的重要来源。但总体发展水平还比较低,在发展模式和方法上存在明显不足。一是特色产业档次较低。目前,河北县域特色工业产业多属高能耗及重污染型,环境污染严重。大部分特色工业企业仍以粗加工、初级品加工为主,高精深Jg~T_、高附加值、高技术含量的产品很少,许多企业停留在模仿上,缺乏核心技术。产业竞争优势主要依靠廉价劳动力、资源过度消耗、土地占用和优惠政策等途径,产品的市场竞争力和发展后劲不足,从而制约了县域特色产业的产品升级和更新换代。如清苑、安新的重金属产业,满城的造纸产业,蠡县的制革产业,望都、清苑、顺平、满城、雄县等县的塑料加工产业,涞源、阜平、唐县、易县、满城等山区县的采选矿产业,高阳的印染产业等传统特色产业群的大量存在和无序发展,存在着较大的环境隐患。
简介:新中国成立60多年来,广东教育事业跌宕起伏,走过了不平凡的发展道路,既历经风雨,又创造辉煌。60多年以来广东教育发展大致可以分成两个阶段,改革开放前30年,虽然历尽坎坷,特别是"文化大革命"期间,遭到严重破坏,但整体来看,建立了相对完整的教育体系,教育事业有一定发展。改革开放后30年,广东教育事业借改革开放的春风,利用改革开放综合试验区的优势,奋马扬鞭,取得了令人瞩目的成就。尤其是1978年,党的十一届三中全会的召开,迎来了广东教育事业发展的春天。各级党和政府及社会广泛重视教育问题,教育事业从停滞不前开始走向恢复发展的状态。教育经费连年增加,各级各类学校数、在校生人数大幅攀升。