简介：

简介：民办高校是我国改革开放以来发展起来的高等教育的重要生力军.民办高校在过去的20多年里发展很快,是我国高等教育事业发展的强大动力.多年的发展证明,民办高校是不可替代的,文章从六个方面论述了这一观点.

简介：【内容摘要】新版《民办教育促进法》颁布后，全国各省区加快推进民办学校进行分类登记。至2022年5月，广西共有民办高校25所，其中民办本科高校11所，民办本科高校均登记为“非营利性”。民办高校分类登记完成后，非营利性民办高校将会获得新的发展机遇，政府部门将会给予非营利性民办高校更多支持，但非营利性民办高校也会面临合格评估和未来生源减少的挑战。非营利性民办高校要坚持公益性办学原则，完善大学治理，积极提高办学质量。

简介：民办高校由于办学起点低,先期投入少,资金短缺已经成了制约其可持续发展的瓶颈。然而,传统的筹资方式,如政府补助、社会捐赠和学费收入等,显然已不能满足其资金需求,这势必需要新的筹资方式。在现代市场经济环境下,股权融资是一种不错的选择。本文将从股权融资的必要性和可能性两方面进行分析,探讨股权融资的可行性。

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简介：民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分,办学资金对于民办高校的重要性日益凸显。文章从民办高校财务管理创新必要性着手,强化高校财务管理内部控制,深入探索高校财务管理中各部门的内在联系,进一步提高财会人员综合素质,力争提升高校财务管理效率。

简介：为了做好民办学校实施分类管理后财务、会计制度和资产管理制度的设计,课题组对河北省民办教育协会以及部分民办学校进行了走访和调研,了解到《民办教育促进法》的推行过程并不顺利。针对调研信息,本文对民办学校营利性和非营利性的政策差异进行了比较,指出了选择过程中的认识误区和存在的主要问题,并对民办学校分类选择困难的原因进行了剖析。

简介：近年来，陕西民办高等教育异军突起，发展迅猛，其原因在于：高教资源丰富、政府的支持、多源化融资、彰显特色、利用舆论力量、裂变增生机制等。

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简介：21世纪初期我国民办教育面临着新的发展机遇，《民办教育促进法》是解决民办教育现存突出问题、促进民办教育快速发展的“及时雨”。但解决民办教育发展障碍，不单是一部法律的问题，仍有一些因素在阻碍它的发展。

简介：乡村民办教师文图／大营（张淙宽男３３岁吴旗县洛源级刘河湾小学教师）太阳刚刚在弯弯曲曲的洛河水中撒下点点霞光的时候，张淙宽就起来了，他得忙着做饭，这是他和婆姨每天轮流要做的功课，一个月里总有近一半的早晨他是这样开始的。早上是喝玉米面糊糊。张淙宽边往灶炕...

简介：本文认为,对非营利性民办院校财务实施监管的必要性体现在三方面：一是从人性的角度看,有必要对非营利性民办院校的财务实施监管;二是从民办院校内部治理机制的角度看,有必要对非营利性民办院校的财务实施监管;三是从民办院校的外部监管角度看,有必要对非营利性民办院校的财务实施监管。从而确保民办教育的健康发展。

简介：辩证唯物主义告诉我们,事物都是不断运动、变化、发展的。而引起这些运动、变化、发展是内因与外因共同作用的结果,但归根结底,内因才是事物运动、变化、发展的根本原因。民办高校思政课教学要想改革必须正视其在教学过程中存在的问题,其自身存在的问题才是推动其思政课教学改革的内因,因此民办高校思政课教学改革非常有必要,并且越快越好。

简介：摘要院我国民办教育事业发展已有三十年左右的时间，但各民办学校的发展层次依然良莠不齐。民办大学作为民办教育事业的主力军，解决了我国长期以来，使学生只有通过激烈的高考竞争才有大学上难题，也培养了一大批优秀的人团。如今，伴随我国生源数量的减少，使得各类学校之间对生源的竞争显的异常激烈，这里也包括公办高校，这就在客观上促使各民办高校必须进行转型，才能使自己立于不败之地。做到如此，只有使自己成为一所高水平民办大学，才能得以健康、良性、可持续的发展。组织文化作为一个单位的精神所在，是单位发展的支柱。因此，如何加强组织文化建设，推动民办高水平大学的建设，值得我们深入研究。

简介：今年《京华时报》5月15日报道,朝阳区平房乡博才实验学校等三所不具备办学资质的民办学校悄然蒸发,找不着校长和老师,致使2000多名外来人口子女上学无门。近来,海淀工商分局、海淀区教委等部门也接二连三地接到在民办教育机构受教育者或其家人的投诉,所投诉的主要事项要么是校方的招生宣传与事实出入较大,误导生员,要么是校方突然间挟

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简介：摘要绩效计划是民办高校绩效管理系统的主要平台和关键手段，本文主要讨论了绩效计划的原则与制定程序，最后研究了绩效计划实施所应达到的效果。

简介：摘要学风建设一直是各类高校的工作重点之一，良好的学风是提高高校教学质量、培养合格大学生的基本保障。而民办高校的体制、生源及定位的特殊性，决定其学风建设任务更加艰巨。通过对长春工业大学人文信息学院会计系三个年级学生的问卷调查发现，在学生普遍认同学风建设重要性和学校高度重视的前提下，民办高校的学风建设仍然存在许多值得关注的现象。我们通过按年级分层查找出民办高校学风建设过程中存在的主要问题，依据结论制定了以“教学统一，教为学在，学为我成”为指导的学风建设方案并对实施的结果进行了跟踪评估，以期为各高校构建优良学风提供参考。

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