简介：摘要本文通过我现任教的渝州学院的实际教学现状分析了高职生在学习过程中自主学习能力较低的原因，并同时从多角度深入阐述符合学生学习规律的实验教学安排在培养学生自主学习能力方面的积极作用。以此来达到重视实验教学，促进教学质量的目的。

简介：培养大学生英语综合应用能力和自主学习能力，是当前英语课程改革的重点之一。高校应让大学生明了英语自主学习的重要意义，进而在大学英语教学过程中提倡自主学习，以此提高大学生的英语语言综合运用能力。

简介：针对影响学生自主学习能力培养的不利因素，在高中教学中要努力钻研，领悟大纲精神；把握学科特点，引导学生做中学，以期全面培养学生的自主学习能力。

简介：听力水平不仅是高中学生英语水平的最直接表现，也是高中英语教学效果的最关键指标。影响高中生英语听力水平的因素包括自主学习能力和性别两个方面，而自主学习能力也受性别的影响。定量（实验）研究数据表明：自主学习能力和听力成绩之间存在一定的正相关性；女生自主学习能力和听力水平都显著高于男生；男生自主学习能力的提高，可以弥补在英语听力水平上与女生的差距。因此，在英语教学过程中，必须要加强对学生自主学习能力的培养。

简介：针对目前大学英语教学与学习中存在的弊端，应转变传统教学理念，将建立英语学习网站自主学习相结合，采用正确的学习策略，以适应英语学习的时效性、知识性、多样性、实用性特点，为自主学习提供了更好的服务平台。

简介：在虚拟化学实验平台设计与实现的基础上评价化学实验成绩，常常受仪器、药品的完整度等因素的影响。由于各项影响因素具有模糊性，所以适于采用模糊评价法构建模糊评价模型，用于对该实验平台的操作评价。将该模型应用于一案例，结果表明该模型是合理的，可以对虚拟化学实验平台的操作进行评价。

简介：高校的化学实验室是学生在化学学习中的重要实践场地，化学实验室的管理水平能够直接影响高校学生化学实验课的质量以及学生在化学实验方面的研究成果。尤其是高职院校，由于教师和学生的整体素质有限，所以在化学实验室的管理方面并没有得到一定程度的重视。，本文就从高职院校化学实验室存在的问题对其管理做一个简要的分析。

简介：化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,因此必须重视化学实验的教学,把化学实验贯穿于整个教学过程中,充分发挥化学实验在教学中的作用。我认为化学实验教学可以培养学生学习化学的＂三心＂和＂两意＂,下面结合我多年的教学经验和体会,谈谈自己在实验教学中的一些做法和建议,仅供大家探讨。

简介：网络化学习摆脱了以往传统学习模式带来的束缚，是对传统学习的有益补充。在高职教育中发挥网络化学习的优势，对提高高职院校大学生的专业学习成绩收效明显。

简介：培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展和21世纪的需要。培养自主学习的能力不仅能优化课堂教学,提高教学效率,更有利于学生今后的学习。在初中物理课堂教学中,教师应该认识到学生是学习的主体,把时间交给学生,让学生自己动脑筋去想并动手去做,努力改变传统的物理教学方法,创造条件引导学生进行自主探究学习,让学生积极主动参与到物理课堂教学活动中来,达到培养学生的创新意识和能力的目的。

简介：在今年的中国互联网大会上，金山CE0傅盛再次以“拼爹”作为演讲主题，称互联网已经进入了一个真正的新时代——“拼爹时代”。而事实上，傅盛口中的这个“拼爹”是一个关于商业投资的形象说法，与伦理无关。回过头来看我们物流行业，随着行业的快速发展，现在也已经进入了完全竞争阶段，并购、收购、注资并不鲜见，甚至PE/VC投资也开始看中物流这个迅速崛起的“潜力股”。正所谓它山之石可以攻玉，我们不妨借鉴互联网行业的今天，走好自己明天的路。

简介："材料力学性能"课程是功能材料专业本科生的专业基础课。针对该课程实践性强的特点,在教学中应强化对学生实践能力的培养,丰富教学内容和手段,加强实验教学内容的设计,采取多种多样的实践教学形式,全面提高教学质量。

简介：高职综合英语需要以培养学生的综合技能为核心。综合技能的培养需以学生为中心、自下而上,呈现评价的多样化、多元化,贯穿一体化的培训模式,同时还要注意课堂之外的巩固。顺利展开英语技能的学习评价要以高职英语能力标准的确立为根基。

简介：

简介：合作学习是一种促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略。课题组从分析高职英语教学现状、研究现状、合作学习内涵、特征入手,结合学校的物流专业,在高职公共英语合班教学中进行了合作学习的实验研究与创新。实验结果表明,合作学习在提高高职学生成绩、语言水平、合作意识和技能、兴趣和自信等方面实效显著,是具有实效性和可操作的,并对实验研究进行了总结。

简介：华晨经过20年的风风雨雨，我们得出了几个结论，认为对华晨未来十年的发展，至关重要。

简介：在前期研究成果的基础上，通过对湖北文理学院管理学院教师的问卷调查，利用偏最小二乘回归方法，实证研究了地方高校管理类教师教学能力与非正式学习行为的关系。研究结果表明，专业资料查阅、“老带新”导师制、网络上的主动学习等形式的非正式学习行为，对教学能力的提升作用较为显著。

简介：核心员工是企业知识和技术的承载体，成为企业之间争夺的主要对象。核心员工的绩效直接决定着企业的战略以及目标是否能够实现，所以想要提升核心员工的绩效，首先要改变他们的工作态度。

简介：和消费者情感维度的沟通，这个并不新的命题．却是企业尤其是中国企业需要持续探索的话题。

简介：具有延续性的长期公益教育项目，不仅考验孩子，也考验公益项目实施者的毅力。