简介：教师优化课堂教学，应从创设环境和情景、巧设提问、加强实验教学、注重习题教学等方面启发、引导和培养学生的创新能力，提高创新性思维。

简介：义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力。由此可见，与其说我们应该教学生“英语”，倒不如说我们应该教他们“能力”，即运用知识的能力，而这种能力只有经过反复训练，实际运用才能真正获得。这就确定了英语教学要突出它的实践性。实践中，我们应体现学生的主体地位，老师的主导地位，充分调动学生的积极性，让他们在课堂上尽可能多地听说英语。

简介：教学方法是高校教师所奉行的教育思想、教育观念的重要体现,同时,也是实现教育目标、落实人才培养模式,提高教育质量的重要因素。文章分析了传统式课堂教学方法的弊端;阐述了优化课堂教学方法的基本原则;提出课堂讨论式教学方法是加强学生能力培养的有效方法;最后,揭示了对课堂讨论式教学方法实施中的几点启示

简介：摘要当学生面临紧张或特别兴奋时，身心系统会随之发生一系列变化，会把身体及心理的能量聚集起来应对，但是，此状态不能持续长久，因为人体内乜有取之不竭的动力源泉。我们把这种状态称作“情感流”。本文通过对学生情感流状态的调控来达到调控课堂教学，通过有目的、有计划的调控过程，提高学生学习效率。

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简介：现代社会对人才的要求越来越高。提高教学质量，培养具有创新精神、创新意识、创新能力的技工，成为职业技术教育的当务之急。而课堂教学对培养合格技工起看非常重要作用，只有把握住思想观念的更新与转变，采用灵活多样的教学方式、方法、手段。抓住教学内容的主线与灵魂，不断提高教学载体的现代化程度、建构课堂教学的艺术性及采用互动教学模式才能提高课堂质量，优化课堂教学。

简介：摘要课堂用语是指教师在课堂中组织教学活动时所使用的语言。在小学英语课堂中，教师坚持使用英语课堂教学用语组织教学，有利于创设一种英语学习和使用的环境，使学生真实地感受语言的交际性、意义性和趣味性，有利于营造语言学习环境、激发学生学习兴趣、促进师生间用英语进行沟通和交流，从而促使学生提高英语综合语言运用能力。那我们要如何改进我们小学英语课堂上的用语来优化我们的课堂呢？让我们进一步来了解课堂用语，从而找到更多实用的策略。

简介：摘要生物学是揭示生命本质的一门科学性学科，从某种意义上讲，生物关系着人类的生存和发展。本文将围绕要开展拓展型实验、拓展知识范畴、拓展教学方式、拓展思维空间四方面来谈怎样拓展课堂教学方式，展现智慧高中生物课堂。

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简介：语文课堂教学模式建构研究和实践，曾经是语文教学领域风靡一时的热点。恕笔者直言，许多研究和实践，不太符合学理，因而有导致劣化的趋势。为此，必须遵循学理，优化语文课堂教学模式。

简介：摘要要想增强阅读课堂教学实效，教师首先要优化阅读指导策略。围绕这一问题本文从以下三个方面阐述了作者的实践与思考一、抓住点睛之笔，展开教学环节；二、锁定重点语段，培养感悟能力；三、进行适度拓展，促进文本理解。

简介：摘要传统地理课堂的鲜明特征是“师本”，即“以教师的教为本”。“师本”课堂的结果是学生苦学厌学,学习效率低下。改变这种状况，必须从“师本”走向“生本”，打造“生本课堂”,小组合作，探究学习；交流展示，互动生成；归纳总结，内化建构。实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。

简介：多媒体课件作为辅助教学的一种手段，已越来越为人们所关注和重视。它代表着课堂教学手段发展的必然趋势。本人结合自己在日常教学和观摩了2014年11月的重庆市渝中区初中英语优质课评选活动，在感受着多媒体课件在对促进英语教学的积极作用同时，也意识到多媒体课件的有效使用中应该注意的一些问题。

简介：摘要小学语文课程为一门主要课程，但在教学中，很多教师沿用传统一言堂的教学策略，使得课堂教学变得枯燥乏味，学生的学习积极性不高，教学效果不理想。那么应该如何提升语文课堂教学效果呢？本文结合自身教学经验，对优化语文课堂教学的方法进行总结探讨。

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简介：摘要在课堂教学中培养学生自主学习的能力，其关键在于培养学生的思维能力和思维品质。“自主”就是让学生真正成为教学的主体，也就是让学生积极能动地参与教学活动，积极主动地进行学习认识和学习实践活动。

简介：摘要目前人类社会已经进入信息化时代，信息技术在各行各业中得到广泛应用，在带来便利的同时也带来一定挑战。信息技术进入课堂教学，发挥重要作用，可激发学生学习兴趣，提高教学效果。本文主要探讨如何运用信息技术优化小学语文课堂教学。