简介：从成人学习的理论和动机角度出发,阐述了案例教学在干部教育培训中的合理性、可行性和科学性。同时,在借鉴国外案例教学成功典范的基础上,分析了目前国内案例教学的不足,提出了提升案例教学有效性的措施和途径。

简介：在成人培训中,教学活动实施的效果对于提升培训质量至关重要。充分发挥教学活动在培训中的实效性,应从主题、方法、资源、引导、把控、反馈六个方面入手。

简介：1．由于英文摘要的读者群主要是国外人士或检索机构，因此建议作者将英文摘要写得比中文摘要更加详细。

简介：针对河南油田Ⅲ类及以上油藏提高原油采收率的需要,通过对聚表剂基本质量性能、长期热氧稳定性、耐温抗盐性能、乳化携油能力、岩心驱油效率等进行系统评价,优选出聚表剂JBL-1.当JBL-1质量浓度为2000mg/L、段塞量为0.5PV时,能提高采收率16.49％.

简介：采用罗氏泡沫仪对泡沫排水采气用排水剂进行室内筛选及性能评价,确定了排水剂配方：0.30％表面活性剂PSJ-3＋0.10％消泡剂XP-Ⅲ.试验结果表明,表面活性剂PSJ-3起泡性和稳泡性好、携液量大、表面活性强、对管材腐蚀性小、用量少、经济性好.

简介：断层封闭性是控制断层油气藏形成和保存的关键因素,研究通天断层封闭性在海上油气勘探及开发中具有重要的现实意义。为明确通天断层的封闭性能,避免通天断层发生溢油事故,以渤海湾ZD油田为研究对象,对应用Yielding等提出的断层泥比率（SGR）法及其与断层封闭性之间的定量关系进行研究,计算了该油田通天断层ZD1、ZD3、C5的断层泥比率,并结合吕延防等提出的盖层封闭性评价标准对这些通天断层在主要目的层的侧向封闭性进行了评价,结果表明通天断层ZD1、ZD3、C5在Nm组地层封闭性能好,Ng组地层封闭性能差,通天断层ZD3在Es组和Mz1组地层封闭性能均很差。

简介：青海油田东坪地区天然气储集层地质条件复杂,不论是单纯依靠测井,还是依靠录井,解释评价难度均较大。为解决这一问题,在介绍东坪地区复杂岩性油气藏储集层地质特征的基础上,通过对测井资料的声波中子比和含油饱和度的统计分析,对照东坪地区的试油资料,结合气测录井的全烃值,建立了全烃-声波/中子交会图板和全烃-测井含油饱和度交会图板,实现了该类复杂储集层的准确解释评价。现场实际应用取得了良好的效果,油气层解释符合率达到95%。录井技术以其直观性、及时性和综合性的优势与测井技术融合形成的测井、录井一体化解释方法,很好地解决了东坪地区复杂储集层识别的难题。

简介：在油田开发前期的地质储量计算过程中．由于掌握的地质资料较少，采用确定法很难准确求取各储量计算参数，导致储量计算结果存在较大的不确定性。在介绍蒙特卡罗法原理、研究思路及研究方法，并对关键环节进行重点剖析的基础上．以海上某油田为例，通过卡方检验函数优选出各储量计算参数的概率分布数学模型。对整个地质储量进行随机模拟，确定储量的高、中、低方案值，并开展了储量敏感性研究：最后对该方法的适用性进行探讨。研究表明：在地质分析的基础上。且保证评价资料样本点充足的前提下。有效应用蒙特卡罗法，能够更客观地反映储量的评价结果，同时该方法可为开发前期或初期阶段国内外油气资源的同类评估提供指导。

简介：吐哈盆地台北凹陷轻质油储集层常规气测录井过程中,由于油质轻烃类组分随钻井液返出井口后挥发逸散严重,所检测的钻井液中烃类组分含量失真,储集层解释评价难度大。热解气相色谱录井技术以相对能真实反映轻质油储集层烃类组分含量的岩屑或岩心样品为分析对象,可完成一般为C8—C37各个单体烃的检测和样品谱图分析,实现储集层产液性质的评价。通过对台北凹陷多个区块29口井不同轻质油储集层样品岩石热解气相色谱特征评价参数（碳数范围、主峰碳、Pr/nC17、Ph/nC18、OEP）的统计,结合不同储集层谱图特征,对照试油结果,建立了适用于该凹陷不同轻质油储集层的综合解释评价标准。实际应用表明,该方法在快速判断油层、油水同层、含油水层方面具有较高的准确性,为吐哈盆地台北凹陷储集层的录井解释评价提供了可靠手段。

简介：岩石热解录井侧重利用所分析的各特征参数及其组合规律或关系图板来解释评价储集层的流体性质,而热解气相色谱录井则侧重通过不同谱图形态特征来反映,两者各有优势。从突出两者优势的角度出发,以辽河油田茨120区块沙河街组沙三段地层为例,分别探讨岩石热解录井的S1和S1/S2解释评价标准与不同储集层的热解气相色谱录井谱图特征识别方法,进而将两种解释评价方法结合,可实现不同储集层的有效识别,提高储集层解释评价符合率。该区块两口井4个不同储集层的解释评价实例分析表明效果较好,对于该区块的进一步开发具有重要的技术支撑作用。

简介：成人学习具有以问题为中心、以经验为起点、以学员为资源和以自我为导向的特点。基于这些特点,应将提高解决实际问题的能力作为目标指向,立足实践挖掘学员经验和潜能,营造积极的学习氛围。

简介：为了更好地推广和应用现场教学,本文在总结现有现场教学实践的基础上,深入探讨了现场教学方案设计和组织实施中的关键控制点,以期更好利用这种教学方式提高培训效果。