简介：创新教育是一种新的教育模式，教育创新为其提供基础、方法和动力。二者协调一致，是素质教育的核心内容。

简介：走教育创新之路，买施创新教育工程，是经济社会发展的内在要求。也是新世纪我国教育发展与改革的时代课题和任务。从宏观的角度来看，在知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争能力。但我们知道，创新不是凭空臆造，它是建立在知识、转化和应用基础之上的，

简介：发展需要人才，人才的本质是创新，创新教育是时代发展的需要。如何在化学教学中实施创新教育呢？一方面，要营造宽松和谐的教学氛围、通过生动有趣的科学家的故事，激发学生创新意识，创设疑问情景，培养学生创新精神；另一方面，要结合学科特点，培养学生在观察、实验、想象，发散思维和自学、迁移等方面的能力。此外，化学课外作业和应用现代化教学手段也是培养学生创新思维的有效途径。

简介：课堂教学呼唤素质教育，现今的课堂教学制约着受教育者素质的提高，创新教学是实施素质教育，培养创新人才的基本途径。

简介：

简介：江泽民同志在党的十四大报告中指出：“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。”“全党、全社会都要关心青少年的健康成长，在改革和建设的实践中努力造就千百万社会主义事业接班人。”高等学校是培养社会主义事业接班人的重要场所，今天的大学生，明天就是党的各条战线的骨干力量，是跨世纪的人才。他们的政治立场和思想觉悟如何，对

简介：21世纪最初的几年，煤炭行业出现了严重的人才短缺现象，随着我国国民经济的高速增长，猛增的能源需求带动了煤炭工业的快速发展，人才短缺问题严重，需求矛盾不断加剧。煤炭行业由减人提效．职工下岗到人才严重短缺不到十年的时间发生了戏剧性变化，其原因令人深思。

简介：

简介：深化职业教育改革、创办职教名校是当今职业教育的主题。本文从三个方面论述了创办职教名校的途径和方法。

简介：知识经济已经给我们的生活、工作带来重要影响。人力资本是知识经济最重要的支撑点。通过人力资源开发并按经济规律经市场检验，且能投入生产并能产生收益，那就是智力资本。迎接知识经济的过程，就是科学认识知识作用和真理的过程。产权制度的创新是人力资本社会化的根本途径，人力资本的所有者和使用者必须在公正的原则下签定契约

简介：运用内容分析的方法，对过去10年里报刊上有关知识分子问题的文章和报道进行了系统的分类统计，发现它们的重点发生了明显的变化，经历了如下三个主要阶段。第一阶段。政治地位问题期(1978—1980年)，第二阶段：社会地位问题期(1982—1985年)，第三阶段参与经济期(1986—1988年)。

简介：长期以来我国很多企业特别是一些国有大中型企业过分重视设备、厂房等有形资产的使用和管理，而对以知识产权为主要内容的无形资产保护的意识较差，致使作为国有资产中的无形资产流失，对企业的生存和发展构成大的损害。因此，分析企业知识产权的流失现状，找出相应的防范对策，已成为企业生存和发展的一项重要工作。

简介：针对云南省井工煤矿煤与瓦斯突出现象越来越多的趋势，通过对新建、生产矿井突出鉴定，防突工作的指导思想、工作理念，区域综合防突措施各项内容之间的关系，局部综合防突措施各项内容之间的关系，两个综合防突措施的关系，石门揭煤的要求和程序，防突机构及人员设置等基本知识的简述，以飨读者，促煤矿矿井防突抗灾能力提高。

简介：随着我国的离退休制度走向正规化、制度化和体制改革中各行各业定编定员工作的全面开展，高等院校已有一大批老年知识分子离退休离开了工作岗位。这对于干部、教师队伍的年轻化起了促进作用，为高等院校加速培养青年教师创造了良好的条件。但是，面对高等教育事业和现代化建设中人才紧缺的现状，注意充分发挥高校离退休知识分子的“余热”，努力使他们为建设有中国特色的社会主义作出新的贡献，是目前亟待解决的问题。

简介：知识经济是21世纪全球经济发展的一种主导形式,它将对各行各业的发展起到重要的影响.首先讨论了知识经济的内容及其哲学范畴,然后结合测绘行业的现状和特点,探讨了知识经济对测绘业的影响.

简介：人类即将进入知识经济时代，在知识经济时代，知识的扩散与应用将成为经济增长的动力，创新是知识经济的灵魂。矿山测量是知识经济时代与挑战并存，必须以服务于矿区可持续发展为目标、充分利用现代高新技术、形在特色的创新体系、培养高质量的专门人才，加快学科的发展，促进高新技术应用、以适应知识经济时代的要求。

简介：一道开放型试题，题型新，答案不唯一，解法多样，能解放学生思维，培养学生的解题能力。同时，笔者引导学生为此类题型建模，以激发学生的创新精神。

简介：论述了知识经济的特点,指出西部要实现跨跃式可持续发展,必须大力发展以知识经济为标志的相关产业.在论述信息时代测绘学科发展的基础上,对西部测绘事业发展,建设好具有地域特色的"数字西部"提出了一些看法.

简介：职业教育培训工作必须强化顾客服务理念，全面推行ISO9000质量管理工作，建立健全职业教育培训网络，积极开展多层次、多专业、多渠道的职业教育培训；端正办学思想、强化培训意识、改革培训内容、注重培训效果，坚持“四个结合”，提高培训质量；适应市场发展，推动技能培训，强化理念教育，建立校园文化，全员、全过程的抓职业培训工作；加强员工安全行为培训和操作规程培训，建立职业培训考核长效机制，提高员工专业素质和安全防范能力，实现本质安全。

简介：石家庄工程技术学校创建于1952年，隶属于原煤炭工业部。1998年，划归河北省。由于各种原因，我校自1998年以来5年时间四易隶属关系。今年8月，划归河北省国有资产管理委员会。面对隶属关系变换频繁以及职业技术教育生存环境日益严峻的形势，我校以邓小平理论为指导，深入学习