简介：为使《电钳工艺学》课的教学贴近煤矿企业对技术工人的要求，我校就该课的一体化教学进行了探索和实践，摸索出了一条切合实际、行之有效的路子。即从加强师资力量建设入手，将课程内容模块化、课题化；注重理论教学方法，在煤矿企业建立电气设备检修一体化教学基地；切实抓好学生的实习实训环节，使理论教学与实习实训紧密结合，突出学生实际操作技能和综合素质的培养，满足煤矿企业的用工需求。

简介：本文介绍了我校在机电专业开展电视教学的一些做法，供同行们参考。

简介：在技工学校古诗词教学中，要注意教学方法，培养学阅读和欣赏能力。

简介：本文结合物理情境创设的教学实践，指出了加强理论联系实际教学的方法和途径，阐明了强化科学研究方法教育和提高建模能力的教学思路，提出了培养学生创新意识和创新能力的措施。

简介：创造教育学是本世纪以来，在各国逐渐兴起的一门综合性应用学科。研究创造教育学的根本目的是开发学生的刨造力，培养学生的创新精神，造就千千万万勇于改革，勇于探索的创造型人才。目前，在我国进行创造教育学的研究，更是有着深远的战略意义和重要的现实意义。

简介：文章针对授课语言技巧将影响学生学习兴趣高低和教学效果优劣的情况，分析阐述了专业课教学中，教师应灵活巧妙地运用各种语言技巧，以激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

简介：我院物理实验室下设力学、热学、电学、磁学、光学和近代物理6个实验室。全室6名工作人员，其中工程师2名，助工1名，实验教师1名，实验工2名。拥有仪器设备267台(套)，资产26万元，占房652平方米。担负全院四系21个班的实验教学任务，开设实验25～28个。在院主管部门关心支持下，从88年以来，经全室人员不懈努力，物理实验教学工作取得较突出成绩，初步形成自己特色。89年至92年期间，被学院、省教委授予“先进实验室”称号，并在89年评估中受到煤炭总公司专家组高度评价。下面是我们在实验教学中的一些体会和做法。

简介：我是一九八二年担任思想政治教育的专职教师，一九八六年又兼任了《大学语文》课的教学任务。几年来的教学实践使我体会到，结合语文课教学对学生进行思想品德教育好处很多。由于语文课教学有形象性、感染性特点．不仅可以使大学生学到历史知识、社会知识，还能从中美化心灵，增强爱国主义情感。下面谈谈几点认识和体会。

简介：针对技校生入学水平和本课程教材存在的问题，我们在教学中采取一些措施，把讲授法，参观法，讨论法，自谈法结合起来，进行了实践和探讨。

简介：本文从《机械制图》课教学实践中学生兴趣减弱的原因出发，提出了解决问题的关键——突出教学中教师的主导作用和学生的主体地位。结合课堂教学实践，运用灵活多样的教学方法，井将电教媒体组合应用，最大限度地激发学生的求知欲望和学习兴趣，进而达到提高《机械制图》课教学质量的目的。

简介：当今社会需要大批开拓性、创造性人才，人才的培养已从专才教育转向通才教育。大学物理是大学理工科学生的一门必修课，是培养学生基本科学素质、使之具有理性思维方式的重要基础课，其重要性得到了世界各国高等教育同仁的认可，如美国各大学的工程类学生就必须选修大学物理。在当前科技发展迅猛、社会急需全面人才的形势下，如何在现有的条件下提高大学物理的教学质量，是我们当前所面临的迫切需要解决的问题。

简介：本文主要介绍了山西工业职业技术学院教改试点专业的建设，旨在探索适合我国国情的高职教育模式；使学生具有可持续发展的能力和创新精神，以适应企业对人才的需求。

简介：

简介：“教书三年，为学生发展想三十年”，只有在教学中严格要求自己，注重探索总结经验，提高教学质量，才能教好学生。使其有扎实的科学文化基础，在竞争激烈的社会中立足。

简介：机械制图是一门重要的技术基础课程。在机械制造业中，从机器的设计到零件的加工、装配以及机器的使用和维修，都必须以图样作为指令和依据，作为技术交流的文件，管理人员、技术人员和技术工人都必须掌握机械制图的知识和技能。制图课不仅要培养学生的空间想象能力、掌握制图和识图的知识，而且还需要培养他们严肃认真的工作作风、精益求精的工作态度、一丝不苟和耐心细致的工作方法及严格遵守国家标准的品质。由此可见，制图这门学科在职业技术教育中显得尤为重要。

简介：精读课，即综合英语课，是高等学校英语专业的一门必修课。根据《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》的规定，其任务在于传授系统的语音、语法、词汇及篇章结构等基础语言知识，严格进行听、说、读、写基本语言技能的训练，培养学生初步运用英语进行交际的能力。交际能力包括语言能力，语言能力既是交际能力的基础，又是构成交际能力的一个组成部分。

简介：电化教学是现代教学的一个重要手段，而电视教学集画面与音响于一体，倍受人们的青睐对于大学在校学生而言，教师如何充分合理地使用电教片，以期达到完美的教学效果呢?下面谈谈我们在非测量专业《测量学》教学中的一些体会。

简介：高职计算机专业，课程内容的高度抽象与学生基础薄弱是教学中的一个显著矛盾，本文从三个方面探讨了解决这一矛盾的方法。

简介：在语文教学中，通过情感滋润，道理渗透和创设情境等方式，培养学生的审美能力，承受挫折的能力和实践能力。

简介：《大学生思想品德修养》(以下简称《大》)课是为大学一年级学生开设的一门思想政治教育课，是高校德育工作的重要教育环节。教好这门课，对贯彻党的教育方针，实现高校培养目标和学生成长愿望都具有十分重要的意义。为了达到这门课的教学目的，我们总结了几年的教学实践，认真分析该课程的性质，特点及教学规律，并深入研究青年学生的思想、生活实际，大胆探索新的教学模式，使《大》贴近生活，教学与学生管理、教育相结合，与学生工作相结合，变单一说教为多种形式配合的生动教育，变封闭教学为开放教育，灵活、直观、形象具体，从而实现其教育目的。