简介：茂名石化近日在2号聚丙烯装置成功试产抗粘连爽滑聚丙烯流延膜热封层专用料PPR-F08-S约1000吨。该产品同时具有抗粘连及爽滑性能，主要用于镀铝级CPP薄膜的热封层，具体可应用于热灌装、蒸煮袋、无菌包装等领域。该产品属于高端聚丙烯产品，可替代目前市场上如韩国SK公司的R140H、新加坡的FL7632等主流产品，经济效益较好。

简介：一家企业已经开发了一种水基涂料，据称可替代聚乙烯涂层，经过这种涂料处理的纸张可作为外带食物的包装等。这家合资企业名称是CascadesSonoco，是Sonoco产品公司和Cascades公司的合资企业。这种新涂料名称是FlexShield，可涂覆到纸板上，不会影响纸张的隔离性能。

简介：

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简介：出口价格从近3年的PBT出口价格来看,市场呈现明显走低格局。尤其是在2014年开始,随着国内产能的快速增加,无论是国内市场价格亦或是出口价格都有下调。2014年我国PBT出口均价在2185美元/吨,而截至2015年1-11月份,我国PBT出口均价在1881美元/吨。

简介：造气车间洗气塔投用以来出现了诸多问题，如上水管道堵塞，煤气温度高、阀门泄漏、水煤气外溢等。为了保障生产穗定、安全运行，造气车间近年来对洗气塔进行多项技术改造。

简介：介绍了我公司水煤气变压吸附提纯一氧化碳、氢气装置工艺，针对装置存在的脱碳单元入口气体中总硫含量高、吸附剂寿命下降、装置全程收率达不到设计能力的问题。阐述了在现有装置基础上增加高压湿法脱硫工艺及对两套PSA填料进行优化调整的整个过程，并对最终取得的效果进行了对比、总结。

简介：增塑剂的主要作用是改善聚合物的加工性能和最终制品的柔韧性能。邻苯二甲酸酯类增塑剂已在多种化学品、塑料以及建筑工业成功应用，还广泛应用于包装、粘合剂、树脂、造纸和印刷等方面。近年来，由于邻苯二甲酸酯类增塑剂对人类健康存在潜在的危害而受到了质疑。

简介：介绍ACES尿素装置污染来源及采取的相关措施，从气相和液相分别进行分析和应对，提升尿素装置环保管理，达到减少污染和节能降耗的目的。

简介：针对公司水煤浆加压气化四喷嘴新型气化炉氧气调节阀喘振、泄漏问题，分析喘振、泄漏原因，通过改造阀芯结构、密封形式等，现在运行正常，取得了良好效果。

简介：通过对合成氨装置尾气直接排放至火炬燃烧系统的简要分析，归纳总结尾气造成污染的原因和难点，进一步介绍合成氨装置尾气回收工艺改造的相关吸收装置的工作原理、工作流程、运行特点，体现了整套装置运行成本低、清洁生产度高、技术经济性强的综合特点。

简介：介绍利用原尿素生产装置经过简单改造，生产聚氨酸钾锌尿素产品的工艺流程、改造设计、标准制定、生产运行等，以及生产过程中出现的问题及解决措施。

简介：1工程简介我公司现有2台60t/h三废混燃锅炉和1台35t/h蒸汽吹风气回收锅炉，烟气合流后配置一套典型湿法脱硫系统，按石灰石．

简介：2016-06-29中国政府网经李克强总理签批,国务院日前印发《关于优化建设工程防雷许可的决定》（以下简称《决定》）,自印发之日起施行。《决定》指出,要按照简政放权、放管结合、优化服务协同推进的改革要求,减少建设工程防雷重复许可、重复监管,切实减轻企业负担,进一步明确和落实政府相关部门责任,加强事中事后监管,

简介：介绍了HAZOP分析的基本概念及工作流程,利用该方法对杭州富阳杭氧气体有限责任公司17500m~3/h空分设备进行HAZOP分析,同时对多套大型空分设备的HAZOP分析报告进行总结,提出了建立数据库、实现大型空分设备工程安全设计经验知识有序管理的建议。

简介：从宁波工程学院教学安排与教学管理的具体实际出发,梳理出排课管理存在的有关问题,提炼出排课管理的相关经验。对宁波工程学院排课管理系统存在的问题、组织机构、原有业务流程等进行了分析,在教务处和软件公司相关人员的协作下,给出了改造后的业务流程。通过排课管理业务流程再造,使宁波工程学院排课管理系统在实际应用中更加流畅,使排课管理工作更加有效。

简介：炭黑专家Orion欧励隆工程炭公司拟在2016年底关闭停产其在法国昂贝的工厂。该工厂雇佣了大约40个工人并且拥有每年产出45kt炭黑的能力，其所产出的炭黑主要用于轮胎及其他橡胶制品的生产。公司宣称，该工厂将在现有库存耗尽后被停用。但在这之前，工厂仍将持续履行对现有客户的承诺。

简介：本文以卓越工程师培养目标为导向,构建了可实现培养大学生人文科学素质、创新意识、沟通合作与管理能力目标的合唱课程一体化教学模式。通过将合唱课有机分解成五个模块,即合唱基础理论模块、合唱欣赏模块、小组合唱模块、合唱即兴演唱模块、合唱表演模块等,探索了以相对独立、完整的教学单元进行合唱课教学的新模式。

简介：注重学生学习过程管理与考核的过程化考核正被越来越多的教师认可和接受。它改变传统考核方式主要以期末分决定课程成绩的做法,将一门课的最后得分权重主要调整到平时学习过程的考核中。教学实践证明,这种考核方法对教与学有明显的提升作用。