简介：本文比较了脂肪醇聚氧乙烯醚硫酸钠、月桂醇聚醚羧酸钠、脂肪醇醚硫酸钠、不同碳链组成的烷基糖苷、AEO7和AEO9在婴儿洗衣液配方体系下的去污力，测试了蛋白酶和淀粉酶对特殊污渍的去除效果，对比了不同泡沫控制体系的漂洗性能，考察了不同配方体系的刺激性。结果表明，不同表面活性剂在婴儿洗衣液配方体系下对JB-01的去污力无影响，对JB-03有较大影响；蛋白酶和淀粉酶分别针对奶渍和淀粉污渍有效，两者组合无协同效果；LK-1228或RHS-易漂洗与Y-14865硅油类消泡剂复配可改善漂洗效果；配方的刺激性主要是由阴离子表面活性剂和蛋白酶所引起的。

简介：大庆炼化公司日前成功开发出高刚注塑聚丙烯HA860R新产品。经检测，新产品各项质量指标均达到合格品标准要求。大庆炼化300kt／a二套聚丙烯装鼍采用以多区循环反应器为核心的Spherizone生产工艺，产品具有优异的抗冲击、耐低温和透明性。

简介：本文以强化工程设计能力为目标，对《燃气输配》课程进行了教学改革和实践，并对教学改革过程中存在问题进行了分析，提出了解决对策。

简介：<正>十二五规划将节能减排作为一项重大战略,在建筑领域,发展绿色节能复合异型材成为必然的要求。例如,传统的建筑门窗都存在着诸多的问题。其表现为,门窗材料生产高能耗、高消耗、高污染,单位窗面积铝合金用量比铝塑共挤窗高2~3倍,单位窗面积生产耗能是铝塑共挤窗的1.3倍。门窗本身节能性能差,如单层玻璃塑料窗,以及部分存在门窗强度低、变形大、耐久性差,高层建筑禁用等问题。中国建筑门窗顺应国际化绿色节能建筑潮流必将

简介：<正>目前,全球都在关注环境保护等一系列关乎人类生命与健康方面的热点话题,随着汽车工业的飞速发展,特别是中国汽车每年销售数量的增加也让更多国人对生存环境有了更高的要求。汽车涂料的销售数量也跟随汽车的生产量呈现出了增长态势,汽车涂料正朝着更加注重环境保护、减少污染和提高整车外观装饰效果的方向发展,涂料工艺趋向于多层复合涂装。汽车工业中使用的涂料种类很多,范围也很广泛,包括汽车车身涂料、货箱用涂料、车

简介：由中橡集团炭黑工业研究设计院承担的重点项目——4万吨新工艺炭黑生成技术开发，日前通过四川省科技厅组织的技术鉴定。

简介：2月22日，中科院宁波材料技术与工程研究所与国家复合改性聚合物材料工程技术中心（地处贵阳）、贵州源翼矿产集团有限公司和瓮安县人民政府在贵州省瓮安县签署合作协议，共同推进新型耐高温工程塑料用磷系阻燃剂的开发和产业化。宁波材料所副所长田申荣、贵州源翼矿业集团有限公司总经理徐子平和国家复合改性聚合物工程技术中心常务副主任秦舒浩代表各方签字。

简介：这家德国公司为聚酰胺开发出了BruggolenH3376和BmggolenH3386两种铜基稳定剂。良好的抗短路、漏电和热力学稳定性使它们在电子电气领域应用前景广阔。同时，该公司也为注塑聚酰胺引入一种液态活化剂以及为硫化橡胶引入一种锌基活性剂。

简介：高级日语课程是本科日语专业教学体系中高年级阶段的核心课程，本文在TLFU理念的基础上确立了以“理解”为核心的高级日语教学法，在深化学生理解的同时激发其心理活动，从而提升了学生的创造性理解及运用能力。并以《海の中に母がいる》一课为例，从“启发性论题”、“理解目标”、“理解活动”、“持续性评估”四个环节对课文进行了语篇分析，在教学中贯彻该理念并注重主要因素的渗入，同时结合大纲要求进行了教学设计。

简介：艺康公司正在开发AdvantisFC清洗剂，一种专用于低温水中的高泡、含氯、碱性清洗剂。之蓟的清洗工艺要求食品和蛋白质加工厂排出的下水必须加热到63℃，AdvantisFC可以在40～43℃的温度范围内有效清洗蛋白质和脂肪污垢。

简介：数字图像处理的输入和输出信号都是二维图像，处理效果一目了然。信号与系统课程中处理的信号都是一维电信号，处理效果需要想象。本文将课程中涉及的信号处理方法扩展到二维空间对数字图像进行处理，以处理前后图像的对比效果为辅助手段，帮助学生更好地理解课程中信号处理方法的效果和意义。课堂教学效果表明，数字图像处理作为教学案例应用到信号与系统课程中的实践探索是成功的。

简介：在阐述结构力学课程在卓越土木工程师培养中的重要地位的基础上，指出了以往结构力学教学中存在的不足．提出了加强理论与实践联系、加强定性能力的培养、加强对计算结果的研判、加强教师队伍建设等改进措施，以期提高结构力学课程教与学的质量，为同类学校提供一些借鉴。

简介：4试烧的实践——不自产甲醇的酵酸厂，用CO2制合成醋酸原料气原型炉的演实（1）试烧用的原料焦，即＂921工程＂投产后当地对口供给的铸造焦。其特低的挥发份含量，符合除CO外，H2＋N2＋缸＋C：114＋C02（V%）含量〈2％的要求，以及灰熔点高有利C02还原制CO和避免熔渣结块而破坏CO发生炉长周期稳定运转。

简介：思想政治理论课教学模式的不足会影响教学实效性的发挥，为了充分发挥思想政治理论课的主阵地和主渠道作用，本文提出了“联结－互动”教学模式。这种教学模式，坚持以生为本，教师引导学生“在互动中交流，在体验中学习，在实践中求知，在探究中思辨，在过程中评价”，践行这一模式，关键是建构多维教学时空，精心设计教学主题，动态生成教学内容，巧设实践教学环节。