简介:【摘要】《高中数学新课程标准》中有提到,教师应努力提升教学设计和实施能力,探索合适的途径、创设学习任务、情境和活动,引发学生的思考,鼓励学生运用计算机、计算器等各种手段进行探究和发现,增强学生的自主探究和自主学习的能力,帮助学生发展数学学科核心素养。本文以一节概念课为例对如何利用手持设备软件“图形计算器APP"进行互动课堂教学模式的实践进行探讨。
简介:摘要:本文以Cohen-Sutherland直线段裁剪算法实践教学为例,针对应用型本科学生实际,从数学基础、算法理论、程序设计及实践过程等方面,对计算机图形学教学进行了实践研究,旨在提高学生计算机图形算法理解和实现能力。
简介:【摘要】小学生对于直观性较强的事物认知度更高,也易于理解和掌握。图形化编程软件,可以更直观地呈现程序算法和初步形成良好的程序设计意识,非常适合小学年龄段学生学习,是培养学生计算思维的典型工具。借助图形化编程工具引导学生学会分析数据,设计程序和算法,从而帮助学生解决实际问题。文章主要围绕在图形化编程教学中开展任务驱动、自主探究、小组合作教学,从而培养学生的计算思维。
简介:摘要 采用ANSYS Workbench软件对某变压器柜体进行有限元模型建立,基于有限元法对柜体进行静强度分析,得到柜体的变形及应力分布,对其结构设计及进一步优化提供建议和参考依据。
简介:摘要:在现实生活当中,单片机被应用到各个领域,而定时器/计数器是它的重要功能组成部分。那么对于初学者来说,在学习单片机的时候,往往会遇到各种各样的问题,比如定时器/计数器的初值计算问题,而且对于老师来说它也是一个教学难点。本文中将详细的给出两种方法来计算定时器/计数器的初值计算,而且给出了定时器/计数器在方式0、方式1、方式2、方式3四种工作方式下的初始值计算方法,而且通过方式0详细的给出了其计算原理。
简介:摘 要:中职学校的图形图像处理课程对于计算机专业的学生来说,是一门非常基础且重要的课程,掌握这门课程的技术对于自己将来的就业是非常有必要的。但是受到传统课堂的影响,同学们在本堂课程中的学习效果并不算太好,所以在教学发展的过程中,要根据实际情况进一步的改善中职计算机专业的图形图形图像处理课程教学模式,并且提出了新的OMO教学模式。