简介：课堂教学是一门艺术，也是一门学问。数学学科的特殊性，使学生觉得枯燥无味。如何才能提高学生学习数学的兴趣和数学教学的质量，是数学教师探寻的主要问题。数学教学若不能有效地调动学生学习的积极性，不能激发学生的学习兴趣，不能开启学生的思维，学生学习就会是“一潭死水”，毫无成效。数学新课标下，怎样才能充分调动学生学习积极性、激发学生学习数学的兴趣呢？

简介：基于NAT功能的概述,介绍了用于配置、监控和管理NAT策略的任务.通过NAT,用户可以使用私有IP地址从内部私有网络连接到Internet上.NAT将私有IP地址转换为公网IP地址.

简介：针对职高学生对学习产生忧虑、厌倦心理，对学好《电工基础》产生畏难情绪的情况，通过多种教学手段、多种教学方法，使学生对《电工基础》产生兴趣，激发学习积极性，提高《电工基础》教学质量。

简介：新课标指出：“培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一。”只有激发和保持学生的兴趣。才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。而要激发学生运动兴趣。就必须创新体育教学的组织形式和方式方法。

简介：

简介：越来越多的用户采用介质转换器，通过光纤传输来扩展他们现有的布线系统。

简介：在2007年早些时候微软调整了Windows服务器虚拟化的范围，例如在线迁移和在线添加硬件支持等令人期待已久的特性不包含在即将发布的WindowsSerer2008中。

简介：我很喜欢拳王泰森的拳击网络，迅猛的出拳，灵活的闪躲，以摧枯拉朽的力量创造了一个又一个拳坛神话。1988年泰森仅三回合击倒伯比克，成为最年轻的世界重量级拳王。之后他勇夺其他拳王头衔，将世界三大拳击组织拳王金腰带集于一身，开创了一个“泰森时代”的铁人王朝。

简介：从‘无敌掌门狗’到‘小鸡快跑’，大家没忘了这些活灵活现的粘土动画角色吧!如今它们的创作者Aardman公司正在经历一次转型，加速将CGI作为新的动画形式。而StefanMarjoram，这位喜欢用Photoshop画东西更胜于动画的导演，也把他从动画生涯中提炼的“黄金法则”，呈现于读者面前。

简介：【场景描述】学校领导布置给小马一个“艰巨”的任务，要他将本校校友录中收集的校友邮件地址以Excel文件的形式提交上去，以方便群发邀请各位校友参加八十周年校庆。

简介：Discreet公司近日推出了全球同步发售的动画软件包Characterstudio4。作为3dsmax最重要的插件，Characterstudio4为游戏设计师和效果艺术家们创作复杂、逼真的角色动画做出了新突破。Characterstudio4在基于动力学的混成、基于约束的Mixdowns以及智能四元函数曲线上带来了技术创新的先锋体验。

简介：SQLServer2008推出了期待已久的数据类型，包括新的日期（date）、时间（time）类型和datetime2数据类型。然而，要利用这些新的数据类型，你可能需要执行一些转换，在您现有的datetime数据类型和新数据类型之间的转换。下面的代码显示了如何执行转换，输出结果在虚线下。

简介：

简介：本文在基于Hash函数的RFID安全认证协议基础上通过增加共享密钥、设置可动态更新的标签别名提高了认证过程中后端数据库查找标签时的查询效率,同时能够有效抵御追踪攻击,保障了标签的匿名性;在所有权转换过程中采用原所有者作为转换中介,能够保证标签信息的前向及后向安全性。

简介：中职教育一贯得到政府高度重视，尤其近年来给予中职教育许多优惠扶持政策，使之得到了前所未有的发展，为社会培养了大批既懂理论又会操作的新型劳动者。然而随着社会对不同人才的需求，中职学校培养目标的多元化成为历史必然。作为中职学校最基础的数学教学，应如何适应新形势、做好教学工作呢？

简介：利用多媒体技术对文本、声音、图形图像、动画等的综合处理及其强大的交互式特点．为数学教学编制的计算机辅助教学课件，能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，有效地减轻学生的课业负担，激发学生的学习兴趣，使“乐学”落到实处。多媒体技术的出现为教学改革注入了新的活力。

简介：作为市场上颇具影响力的实时3D角色动画软件开发商。Kaydara的产品包括大家熟知的Filmbox，最近，Kaydara又推出了更为强大的3D角色动画解决方案——MotionBuilder。

简介：新课程标准从提出到落实已经过了一段较长的时间，广州市使用新教材进行教学也有四年之久了，新课标的理念在教学中已落到实处，改变了传统教学模式。从心理学的角度来看，不同的教学模式会导致不同的课堂气氛、师生关系、师生在课堂中的地位、学习模式等。在这个新时期，一种新的教学方式产生了——研究性学习。研究性学习的本质是学生在教师的引导下进行有效的体验活动，从而利用推理、类比、分析等方法得出教学目标所要求的学习内容。以下是本人在教学过程中总结出来的一点经验，我认为开展研究性学习的课堂应该有以下几个步骤。

简介：“探究性学习”是数学教学中一个全新的领域．是一种高层次的教与学境界。对于学生理解数学、热爱数学．改变学生的数学学习方式．提高学生分析问题、解决问题的能力．培养学生探索创新的科学精神．起到了强化和推进作用。理解和把握这个领域．对于数学课程的发展和数学教学的改革是非常重要的。

简介：在动画制作过程中，有很多物体的运动是相关联的，比如：车子的行进和车轮的旋转，齿轮间的相互咬合，台灯的亮度和开关的旋转等等。类似于这种情况如果分别记录各自的动画将会很难配合协调，比如车子和轮子随着车子行进速度的改变，轮子的动画将很难调节。这时候我们需要利用表达式为车子的移动和轮子的旋转建立一种数学上的联系，使角色半自动化。这当中需要用到的仅仅是初中数学课堂上的一些公式。我们将通过这个例子来对角色进行自动化设置，从而简化动画制作的流程，使我们能够专心地对动画中有情趣的部分进行调制，而将一些繁琐的运算交给电脑来完成。