简介：

简介：“谁动了我的数据库？”身为DBA的你或许经常为这样的问题苦恼，抛开可能由于应用程序缺陷带来的潜在数据库注入、数据丢失等威胁，内部可能失控的数据库变更足以让你手忙脚乱、不知所措了。如何练就一双火眼金睛，让任何动你数据库的行为都瞒不过你，让你轻敲键盘，昨日重现呢？QuestChangeDirectorforSQLServer将成为你所向披靡的金箍棒。

简介：出于安全的原因．我们公司有多个活动目录森林。基于相同的原因我们不能在各个森林间建立信任关系，这样我们就不得不把活动目录结构分到不同的森林中。然而，不管哪个部门的雇员都需要通过MicrosoftExchangeServer或是其它的应用程序和其他人相互联络并找到对方。我们如何才能兼顾鱼和熊掌——在只有一个全局编录（GC）的情况下使用多个森林？

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简介：我居住的小区地处城乡接合部，周边环境复杂，我邻居家最近被贼光顾了好几次。这让我在外上班时对家里的情况也有点担心。现在很多手持设备，例如掌上电脑以及手机都能够无线上网，能不能利用它们进行远程监控、防盗报警呢？答案是肯定的，我在自己家中就DIY了一套这样的无线远程防盗系统。

简介：上次给大家带来了一个驱动级的进程保护的方法．我这里先友情提示一下：很多进程保护驱动不是修改Nt0PenProcess，而是修改NtTerminateProcess实现的，其中修改后者的话，需要通过句柄获得到EPROcEss对象，然后再判断PID来实现。

简介：刚开始学底层编程的时候，特别喜欢“打打杀杀”，比如弄个驱动“强制”结束杀毒软件．或者是模拟点击关闭冰刃。现在想起来，真是一点意义都没有。因为一个有商用价值的R00tkit，是不能乱杀进程的，而是要通过更加巧妙的办法隐藏自身。上次我在《钩子的另类用法》中提到了HookMmlsAddressVaIid来逃过冰刃、狙剑、PSNuII的进程检测。不过用到了驱动，这次再提供一个方法，连驱动都不需要使用。

简介：没有申请密码保护的QQ被盗后,多数人第一反应就是使用木马、黑客工具把Q号重新“抢”回来，或想通过关系靠腾讯内部人员把号“取”回来，其实这些都不是上上这策，还有一条“阳关大道”被大家忽略了，即通过腾讯公司提供的正常申诉是有很大机会把号码重新取回来的。这里需要一定的技巧和条件。

简介：许多网络如因特网、人类间的社会关系和物种之间的食物链网络等，都是无尺度网络。研究无尺度网络，对于防范黑客攻击、防治蠕虫的传播等都具有重要的意义．本文对随机网络和无尺度网络做了比较．重点介绍无尺度网络上蠕虫传播行为的特性——阈值和强韧性，最后指出了蠕虫防治的方法。

简介：国家质检总局在官方网站上公示了《食品添加剂生产监督管理规定（征求意见稿）》（以下简称《规定》），在向社会各界征求意见的同时，举行了立法听证会。国家质检总局法规司司长刘兆彬介绍，一旦某种食品添加剂出现质量问题，将有大批下游食品企业受到影响，对人民身心健康造成威胁。因此，国家质检总局起草《规定》，从生产源头上加强对食品添加剂的监管。

简介：（本刊讯）康宁光缆系统GmbH和CoKG，康宁公司电信的一部分，将为阿斯塔纳电信提供无源光解决方案，在历史性倡议把光纤到户（FFTH）带给阿斯塔纳的居民——哈萨克斯坦第二最大的城市。

简介：江苏省江阴市云亭中学创建于一九五八年，今年学校将迎来建校五十周年大庆。学校位于江阴市东郊，北临长江，南镑澄扬公路，地处江阴市云亭镇中心。

简介：安森美半导体最近收购了Fairchild半导体,为客户带来50年的汽车行业经验,是全球第二大非微控制器的汽车半导体供应商,提供包括用于自动驾驶和汽车功能电子化的全面方案。在汽车快速向智能化迈进的进程中,传感器尤为关键。

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简介：人教版初中思想品德每个单元都设计了“主题探究”。“主题探究”的设计都安排在单元的引言中，它是一种前置的小课题长作业的综合实践活动，包括探究的基本内容、有关材料和基本思路等。“主题探究”可以说是一台激发学生学习兴趣、增强显示自我教育和团结合作能力的发动机。对初中思想品德“主题探究”的教学,结合本人三年的教学实践，谈点个人认识。

简介：人教版《思想品德》新教材根据现代教育突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求。根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标；这种基本价值目标的培养，在初中各个年级的教育内容中以不同的方式得到体现，成为统整各年级教学内容，确定各个年级教育的核心概念。但是，这个核心概念并不以标题的形式出现在教材中，而是内隐在教材的所有教育内容里。其中，新《思想品德》教材在单元学习一开始就把体现综合性、合作性、实践性的主题探究，作为项目型课题布置下来，结合单元的学习内容，贯穿于学习过程之中，并因此而取消了课后设置练习的传统做法。这种项目型主题探究活动也是新教材的一个明显特征，在实际的教学工作中我们作了一些切合学校学生实际的探索与实践，并进行深入的思考。

简介：现代教育的先驱陶行知先生曾说：“我们深信生活是教育的中心,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育,”陶行知先生的“生活教育”思想和新课程理念都特别强调了生活与思想品德课的联系。

简介：学习数学，贵在得法,著名数学家和数学教育学家波利亚曾说：“如果不‘变化问题’，我们几乎不能有什么进展。”把求解的问题转化为在已有知识范围内可解的问题,是数学解题中基本的思想方法之一，即转化的数学思想方法。进入初中以后,学生在数学学习上的两极分化渐趋严重,这直接影响到部分学生学习数学的积极性。出现这种情况的根本原因就是不会灵活应用数学知识,不会实现问题的转化。那么,怎样把数学思维中的灵魂——“转化”思想传授给学生呢？本文将结合教学中的一些实例来谈谈“转化”思想在数学教学中的应用。

简介：思想品德课是一门以思想道德建设为主的德育课程,是思想性较强的文科课程，它整合了人文伦理、政治、社会等多领域的知识,为初中学生正确认识社会现象，提高思想道德品质,积极适应社会发展,主动参与社会生活,提供了相关知识和解决问题的方法。然而,在授课的过程中,虽然大家都认识到让学生自主学习、

简介：高中课程改革如火如茶。现实的社会背景和基础教育发展，都要求高中课程改革以科学发展观为指导。