简介：堂主的话刘川，网名locdd，一位在后期方面非常“强”的CGer。第一次见到他是在南昌，因为先前在网上欣赏过不少他的作品，印象非常深刻，见面后才发现，这些优秀作品竞出自一位20岁不到的年轻小伙子之手!当聊到理想时，刘川告诉我他希望能在siggraph上获奖!事实证明，正是因为他的努力不懈，才一次次创作出带给大家惊喜的作品，而一直支持他的，正是他对CG的浓厚兴趣。

简介：我们从屏幕上看到立体效果无非是图形的透视效果、场景的光亮效果以及产生的阴影效果，随之连带产生的色彩变化，使我们有了身临其境的真实感觉。使用PhotoShop制作立体效果有多种手段，然而三维制作的方法却只有渲染滤镜中的三维变形（3DTransform,位于主菜单Filtr\Render\3DTransform)。

简介：

简介：CG应用类型：三维动画制作单位：上海幻维数码影视有限公司制作人员：20人制作周期：2002年10月至2003年9月，共11个月

简介：PhotoModeler是一种直接利用拍摄的照片来重建三维模型的软件，它是前身是PhotoModelerLite，国内很多网站都有它的免费下载。

简介：项目简介：这是杭州奇想动画正在制作的8分钟左右的短片动画。以杭州西湖民间传说故事——飞来峰为蓝本，以十分有名的和尚——济公为主人公。故事大意是：一座会飞的山峰要飞来西湖边的灵隐村，济公知道后及时用自己的聪明机智营救了村民。

简介：虽然有大量的网上商城类网站前赴后继，但却始终没有形成一个完整而健康的B2C交易环境。究其原因，主要是用户体验的贫乏。为了解决以上约束，我们把目光聚焦在三维互联网的创新尝试上。电子商务的三维化能够在一定程度上满足不同层次的发展需要，并且能在较长的一段时间内为电子商务的持续发展赢得空间。

简介：其实各行业中使用CAD工具的设计师都经常面对一种困境：如何用错综复杂的专业平面图和3D模型与挑剔的客户沟通？

简介：

简介：文件是计算机系统中非常重要的资源,数据加密技术可以有效保护计算机数据文件的安全性。本文介绍了RC4流密码加密算法的工作原理,利用基于钩子和文件过滤驱动技术,构造了一个有效的文档安全管理系统。新系统避免了传统方法的不足,对企业重要信息主动进行强制加密保护,有效避免了有意或无意的信息泄密;同时防止核心信息在内部使用时所带来的数据扩散泄密,这个技术对于变电三维领域至关重要。

简介：

简介：一部优秀、完整的建筑动画，有哪几种叙述方式？将用到怎样的三维和视频技术？制作中有哪几个思考方向？如何运用团队优势？在CCGF高峰论坛上，国内建筑动画领域的佼佼者——水晶石公司带来其在建筑动画领域的多年经验，探讨了这些问题。

简介：实现卓越运维需要优秀的管理工具，而优秀的管理工具不仅可以事半功倍，在某种程度上。也能够提高企业的核心竞争力。本文通过介绍QuestSoftware公司的三款Exchange运维产品——SpotlightonExchange、ArchiveManager和MessageStats，谈一谈如何实现Exchange的卓越运维。

简介：Photoshop一直是图形处理软件中的老大。作为一款商业的图形处理软件．其超强功能自是无人能及。如果要问，世界上真的就没有一款软件可以与Photoshop相媲美了吗？答案当然是否定的。

简介：骗子：无法脱身打110报警“比市场价便宜干余元的iPhone6SPlus手机，工厂渠道进货。”看到朋友圈微店有这样的好消息，你会心动吗？1月5日深夜，上海市公安局浦东分局江镇派出所接到了一个奇怪的警情。打110报警的年轻女子自称自己诈骗他人，要投案自首，现在被多人围困，来不了派出所。电话那头非常Ⅱ曹杂，貌似发生着激烈的争吵。

简介：

简介：本节内容选自广东教育出版社出版的高中《物理》（必修1），教材从生活中的实例引入课题，直接对滑动摩擦力进行阐述，同时通过观察与思考，加深学生对滑动摩擦力的理解。通过一系列对静摩擦力规律的研究，加深对摩擦力的认识。“摩擦力大小的计算和方向的判断”对学生来说是一个难点，而摩擦力又是高中力学知识中常见的力之一，是受力分析的基础。本节学习的成败对以后的学习将产生影响，所以本节内容在物理教学中的地位和作用是重要的。

简介：乌鲁木齐市国税局6月10日起在全市范围内推行“车购税二维条码扫描申报系统”，旨在给车购税纳税人提供“一站式”服务。该系统具有两大主要功能，一是由机动车经销商安装该系统，在为车主开具机动车销售统一发票的同时，将经销商信息、纳税人信息、车辆信息导入该系统，打印出含二维码的《车辆购置税纳税申报表》；二是纳税人持该申报表及有关纳税资料即可到办税服务厅专设窗口进行申报，税务机关可通过扫描方式一次取得相关数据，完成申报过程。

简介：

简介：教材分析《直线与平面垂直的判定》是人民教育出版社版《高中数学（必修2）》第二章的最后一节。本节包括两个知识点：直线与平面垂直和直线与平面所成的角，所以分两个课时来完成。第一课时讲直线与平面垂直的判定。与学习直线与平面平行的判定一样，本课时对内容的处理继续遵循“直观感知—操作确认—思辨论证一度量计算”的认识过程展开。