简介：从2005年1月的首期试刊，到现在已经快3个月，《游戏创造》又与关心、支持它的朋友见面了。首先应该请大家原谅我们的姗姗来迟，作为刚刚诞生不久，同时又是面对着一个全新专业领域的《游戏创造》，在蹒跚学步阶段，每迈出一步都是非常慎重的．

简介：摘要本文从中职教育的特点出发，阐述了计算机教师如何提高自身素质，提高专业技能水平，引导学生提高对计算机专业课程的兴趣，培养出合格的中专生。

简介：最近一年来，Linux的开发工作取得了很大进展，其最新的2．4．x系列内核已趋于稳定，该系列内核在功能．性能等方面，已经可以和FreeBSD4．x相比拟，并在部分领域超过了FreeBSD4．x。特别是在高端服务器领域，例如SMP的支持等，重要的原因是它得到了IBM等商业公司的大力支持，因而获得了较大的发展。

简介：职业通路是狭窄的，“金字塔”结构很好地描绘了每个人在职场将要走过的路。在职位与薪酬待遇紧密挂钩的当今职场，芸芸技术专家总有一天会面对这个华丽而痛苦的蜕变。能将技术和管理两者有效融会贯通的人才是真正的人才，才是优秀企业激烈争夺的职场精英。本文总结了我多年工作的经验和体会。

简介：Unix-Center.Net这个站点的起源,我已经在多个场合陈述过了。那个时候我在Sun公司负责技术推广工作,在推广Sun公司的操作系统时遇到了一些阻力。大部分学生和开发人员或者是因为缺乏硬件条件,或者是因为缺乏精神动力,即使是我们以每年十万张的速度向他们免费发放安装光盘,实际的装机量也不过在一两千左右。

简介：和北京定下七年之约的奥运会终于来了，这次盛会让全世界沸腾，也让我们游戏人充满激情。为了迎接奥运，祝福奥运，本期“封面人物”栏目锁定奥运，让我们游戏人一起携手同庆奥运。

简介：如果说2003年在这里讨论Web2．0的话，那么会被许多人看成先行者，而今，喧嚣过后，似乎有些老调重弹了。而反过来提到动态业务，似乎属于SOA的领地，于是我们应该去探讨Web服务，探讨集成，探讨ESB（企业服务总线）。可是动态和Web2．0放在一块讨论，也就是我一开始提到的不伦不类了，这么做的理由很简单，我埋了一个很明显的圈套，仅仅为了让各位看官有足够的耐心看完我下面的文字。

简介：我们为谁做游戏？想必很多人都问过自己这个问题，很显然这是在游戏开发之前最需要明确的一个问题。那么我们的游戏究竟为谁而做？在这个商业时代，游戏除了娱乐的本质之外，其产品的身份也不容忽视。如果要做游戏，首先要先弄清楚游戏能为谁做，谁会成为我们产品的用户。

简介：想不想让日常工作更轻松一点？用Automize就行了。因为它可让电脑操作自动进行。Automize的工作原理是将电脑中经常会使用到的动作经过设置，然后通过对定时器让电脑在指定的时间自动替我们做事，如FTP文件传输、下载文件、收发电子邮件、闹铃提醒、储存文件等等。

简介：回顾：上次我们介绍了“简单实体”的创建和编辑方法，理论上通过它我们完全可以构建出一个游戏的可视环境，然而一定不要这么做，数量过多的简单实体会带来沉重的渲染负担。

简介："众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处".信息化是道大餐,人们趋之若鹜,却又一时无从下口.蓦然回首,却发现熟悉得近乎熟视无睹的"办公系统",正是信息化工作的最佳切入点.由此,可以打开一扇窗口,看清纷繁复杂的信息化脉络,铺就一条坦途,通达美轮美奂的信息化未来.在实施信息化建设的实践中,以办公系统应用需求为主线,集成业务应用,融合业务数据,满足管理、决策的辅助信息支持,可以走出一条高效、快捷的信息化建设之路.

简介：软件业技术更新很快，比起传统产业来，软件业技术创新的空间较大。尤其是在软件新技术、新潮流刚出现时，如果能抓住机遇，就有可能发挥后发优势，实现跨越式发展。

简介：一、引言在知识经济时代,信息化程度的高低已经成为一个国家现代化水平和综合国力的重要标志.然而,在国家信息化体系建设中,政府信息化又是整个信息化中的关键.

简介：近年来,伴随着新一代信息技术的快速发展。知识管理这一理念,已逐渐成为信息技术发展和企业商业管理中不容忽视的一个重要领域。信息技术的飞速发展也为知识管理带来新的机遇与挑战,本文主要探讨了新一代信息技术与知识管理的关系和其在知识管理的领域中的应用情况。

简介：智慧园林就是运用“互联网＋”思维和物联网、云计算、大数据、移动互联网、信息智能终端等新一代信息技术，与现代生态园林相融合，把人与自然用智慧的方式连接起来，达到人与自然的互感、互知、互动。智慧园林作为智慧城市的重要组成部分，将着力塑造创新2．0时代智慧城市的人文生态内涵，成为“人与自然对话的窗口”，在新型智慧城市建设中扮演更加重要的作用。

简介：总结技能大赛的竞赛标准，对照教学中的目标与重难点，重新定位人才培养目标，确定人才培养方案，构建模块化的课程体系，以模块为课程项目，形成“教、学、做”一体的课程教学模式，强化课程教学中的项目化实训，在教学中纳入商业项目实训，提高师资水平和提升学生素质全面发展等方面取得了重大成就。

简介：信息技术在现代语文教学中发挥着越来越重要的作用，但是在实际应用中我们发现在信息技术和语文的整合中存在着一些问题，本文旨在对这一问题进行初步探讨。关键词整合；存在问题；建议中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01InformationTechnology&LanguageTeachingIntegrationProblemsandSuggestionsDingChangzhi1,ZhangShuhong2,DingChangjing3(1.QingzhouExperimental,Qinghou262050,China;2.HighSchool,QingzhouExperimentalSchool,Qinghou262050,China;3.DongguanHuiZhong,Qinghou262050,China)AbstractInformationtechnologyinmodernlanguageteachingisplayinganincreasinglyimportantrole,butinpracticewefindthatthelanguageintheinformationtechnologyandsomeintegrationproblems,thispaperaimstoconductapreliminarystudyonthisissue.KeywordsIntegrate;Problems;Proposal随着以计算机为核心的信息技术的不断发展，现代教育技术也开始在教育教学中得到了广泛应用，教育本身从目的、内容、形式、方法到组织都发生着巨大转变。我们教师也自然地将信息技术应用的重点定格在“与学科教学整合”的探究上，很多学校都配备了计算机，多媒体教学的频繁的出现在了课堂的。一、多媒体教学存在的问题（一）媒体喧宾夺主，教师对学科教学整合的内涵认识不够教师精心准备，过分追求课件的效果，制作了一个认为漂亮的课件，但整个课件从头到尾华丽的效果分散了学生的注意力，课件的华丽确实吸引了学生的注意力，但不是对学习的内容，而是对课件的惊叹。媒体的喧宾夺主，归结其中的原因，是我们教师对语文学科教学整合的内涵认识不够，所谓学科整合是把不同学科的内容通过信息技术进行有机的组合，而不是为了用信息技术而用信息技术。（二）“整合”等同于了“混合”，在学科整合中混淆了教师与学生的地位现代教育技术是借着信息技术的融入来改变传统教师和学生之间的地位，在传统的教学结构只有学生、教师、文本三个要素的基础上，增加了教学媒体这一要素，为了能更有效的开展以学生为主的课堂教学。但是四个要素不是简单的相加拼凑，而是四者互为辩证的关系。但有些老师在课堂中使用多媒体仅仅是用来取代小黑板，展示几个词语，代替语文书，出示几幅插图，课堂还是以教师的教授为主，听的还是学生，无疑这样的“整合”只是“凑合”，我们教师只是穿着“新鞋子”仍旧走传统教学的老路罢了。（三）媒体独霸课堂，忽视了其它教学资源众所周知，网络为学生的学习带来诸多便利条件，但他不可能也不应该完全代替现实情景中的学习。就如很多老师在公开课的教学中，为了集中学生的注意力，将文本中的逐句逐段、课文插图、课后练习一一的打入课件中，让学生一味的盯着大屏幕展开教学，一节课下来学生连课本都不必带。要知道教学中从来就是没有惟一的教学媒体。有很多方法可以提供学习资源（教科书、教学挂图、图书、影视广播等），不能认为信息技术就是惟一的和最好的资源。（四）多媒体教学成为了单向教学，整合深度不够在课堂教学中提供一台计算机给教师使用，学生通过大显示屏观看，课堂教学还是以教师讲授为主，学生基本不参与，这种教学依然是传统教学模式的替换。其实，多媒体的教学不单单只能观看，学生同样可以利用英特网强大的搜索功能进行自主的资料收集、分析和应用。二、正确使用信息技术来优化我们的教学的建议（一）深挖教材，精心设计通过深挖教材，精心设计教学课件，把语文知识所涉及的有着极大时间和空间跨度的内容，通过实物演示、动画模拟、情境再现等手段，在几分钟，甚至几秒钟之内展示到学生眼前。但这些内容必须服务于教学目标打达成，解决重难点，（二）把握专业性，增强实效性多媒体的专业教学特性是指不同的教学媒体，传递、处理某一教学内容的能力不同，有的适合语言教学，如录音；有的则适合包括大量生动图象的教学，如录像。那应如何选择教学媒体呢？美国大众传媒学专家施拉姆说过"如果两种媒体在实现教学目标时，功能是一样的，我一定选择价格较低的那种媒体。"因为电脑的输出方式多为大屏幕投影，看上去图形、声音、动画、视频等资料齐全，其实却是同一输出方式，极易造成学生视听疲劳，思维受制，有时会出现一种新形式下的灌输式教学。因此在语文教学中，教学的内容不同，必须考虑使用多种教学的媒体，多种使用方式交替使用，也不妨将现代教育技术与传统教学模式相结合，不仅可加大教学密度，开阔学生视野，而且有利于启发学生思维，有利于培养学生的逻辑判断能力，从而提高教学质量，缩短了学习时间。（三）自我学习，提高教师素质教师是教育工作中直接承担者，是实施素质教育的主力军。邓小平同志认为"只有教师教得好，学生才能学得好"一个学校能不能为社会建设培养合格的人才，关键在于教师。因此，自我修行，重新塑造自己，做一个能操作、懂设计、会维修的教师是刻不容缓，原因在于信息技术教学在教育领域的应用日趋广泛，革除传统的弊端，能有效地调动了学生参与学习活动的积极性，促进课堂教学的提高和学生素质的发展。因此，探索适合课程改革的新的教学方法已成为教育改革势不可挡的发展趋势。（四）增近交流，促进资源共享由于缺乏简洁易操作的课件制作平台，在一线的我们始终觉得为一堂课专门制作课件是相当费神费力的事情，待用完之后，这曾凝聚了自己大量心血的课件也只能搁置一旁。如果能加强校际之间的交流，促进资源共享，无论是对课件制作水平的提高还是课件的使用率都将大有裨益。总结在此，可以肯定地说信息技术教学是高科技应用于教育科学的产物，这必将对教学产生重大的影响。因此，对于从事一线教学的教师应该在这方面多作一些研究，尽可能地使语文教学优化，充分利用计算机的优势，避免出现一些问题，让现代教育能力烘托出更绚丽的教学篇章。参考文献1李俊.计算机辅助教学的教学论视角.中国电化教育,20002张豪锋.教育信息化与教师专业发展.科学出版社3韩保来.多媒体教学,教学电脑化、网络化.山东教育出版社,2001,64面向二十一世纪.深化语文教学改革.人民教育出版社,2000,45陈文彬.小学教育现代化.苏州大学出版社,2000,106孙家镇.计算机辅助语文教学.人民教育出版社,2001,8

简介：摘要本文介绍了MATLAB语言的特点以及图像处理工具箱实现的经典图像处理技术。通过实例证明了该语言具有强大的矩阵运算与图形处理能力，是一种简洁易学，功能强大的应用软件。

简介：本期美术梦工厂栏目是一个小型的美术概念设计专题，本期画廊将为大家展示的自然是游戏概念设计中的巅峰作品。这些画的作者是CraigMullins，深厚的美术功底使得他在数字绘画领域游刃有余。第一次见到他的画，很多人都会被其大气的笔触、光影效果所吸引，那种感觉就像把观者深深拽入画中的世界无法自拔。

简介：在互联网的浪潮里。涌现出越来越多的网站。其中个人网站站长更是见证了整个网络的发展。从李兴平的hao123以神话般的天价售出。到Web2．0追求草根英雄的年代。站长成为一个耀眼的名称。从普通的HTML静态页面．到方便管理的动态网站；从传统的手工更新，到借助后台添加的自动更新。技术的发展．更让平民百姓挤身于站长之列成为可能。我们今天就是要将这种可能变为现实，打消菜鸟们心中那种建网站需要很高技术的阴影。让他们知道，原来只要会打宇就能建网站，而且还能建好网站！